Mga kalingawan ug kalihokan sa bata

Mahimo bang dasigon sa mga ginikanan ang ilang anak sa pagbuhat ug usa ka butang? O siya ba mismo mosulay hangtod sa edad nga 15-17, hangtod makita niya ang iyang gikinahanglan? Nagsalig ka ba sa suwerte nga nag-inusara? Kinahanglan bang likayan ang tanang pagpit-os ug tambag sa mga hamtong? Halos tanang ginikanan mangutana sa ilang kaugalingon niini nga mga pangutana.

Unsa ang mahimo aron maapil ang usa ka bata sa usa ka butang?

Siyempre, bisan unsa nga bata mahimong mapuslanon ug interesado sa mga klase ubos sa paggiya sa usa ka espesyalista sa panon sa mga kaedad - sa usa ka lingin, sa usa ka art studio, ug uban pa Ug kon walay ingon nga posibilidad: sa pagdala sa layo, walay mga espesyalista? ..

Sulayi ang pagtukod og usa ka proseso sa paglalang sa balay: nga walay pagpugong sa inisyatibo sa bata, sultihi siya kung unsa ang buhaton ug unsa ang gamiton alang niini.

1. Paghimo og mga kondisyon alang sa imong anak sa balay alang sa mga dula ug pagkamamugnaon. Pagsangkap sa daghang mga sona nga iyang gamiton ingon nga iyang nakita nga angay:

• usa ka eskina alang sa hilom nga pagpahulay ug pagbasa, alang sa pagpahayahay - nga adunay karpet, mga unlan, usa ka komportable nga lampara;
• usa ka dapit sa salog alang sa mga klase nga adunay dagkong mga dulaan - usa ka tigdesinyo, usa ka riles, usa ka papet nga teatro;
• usa ka dako nga igo nga lamesa alang sa pagdrowing, mga dula sa board — nag-inusara o kauban ang mga higala;
• usa ka dapit diin ang bata makahimo sa pagsangkap sa iyang kaugalingon sa usa ka sekreto nga kapuy-an uban sa tabang sa mga habol ug uban pang mga improvised nga paagi - sama sa usa ka tolda, usa ka payag o usa ka balay;
• usa ka kahon alang sa mga dulaan ug mga butang nga mapuslanon sa dula, matag karon ug unya mahimo nimong ibalhin ang pipila sa mga nakalimtan nga mga dulaan gikan sa usa ka ordinaryo nga kabinet o rack sa kini nga dughan, idugang ang ubang mga butang didto nga makapukaw sa imahinasyon sa bata.

2. Pag-master sa naandan nga mga matang sa pagkamamugnaon sa mga bata uban sa imong anak (pagdibuho, pagmodelo, pagdesinyo, appliqué, pagpatugtog og musika, pagpasundayag, ug uban pa) ug ipakita kon unsaon nimo pag-diversify kini nga mga kalihokan:

• Ang bisan unsa mahimong gamiton isip visual aid. Alang sa pagdrowing - ordinaryo nga balas ug daghan nga mga produkto - mga cereal, alang sa aplikasyon - mga hilo, dahon, kabhang ug gagmay nga mga bato, alang sa pagkulit - mashed patatas, papier-mâché ug shaving foam, imbes nga brush - imong kaugalingong mga tudlo o mga palad, usa ka rolling pin, ug uban pa.
• alang sa disenyo ug sa pagtukod, sa paghalad sa usa ka lain-laing mga materyales gikan sa usa ka andam-naghimo nga tigdesinyo ngadto sa improvised nga paagi — pananglitan, karton nga mga kahon sa lain-laing mga gidak-on.
• pagsulay sa pagsuporta sa panukiduki ug eksperimento nga interes sa bata - sa paglakaw, sa usa ka biyahe, sa balay.
• tabangi ang bata master sa mga posibilidad sa iyang kaugalingon nga lawas — sa paghalad sa mga dula sa pagpalambo sa koordinasyon sa mga lihok, spatial representasyon, sa gawas dula.

3. Pagpili og mga regalo nga mahimong basehan sa umaabot nga kalingawan:

• makapadasig sa imahinasyon, pantasya,
• mga regalo nga makatabang kanimo sa pagkat-on og bag-ong mga kahanas — lain-laing mga himan, handicraft kits, tingali mga himan — sama sa camera o mikroskopyo,
• makaiikag nga reperensiya nga mga publikasyon, encyclopedia (posible sa elektronikong porma), musikal nga mga rekording, video nga mga pelikula, mga album nga adunay mga kopya, mga subskripsyon sa teatro.

4. Sultihi ang imong anak nga lalaki o babaye bahin sa imong kaugalingon nga mga kalingawan sa pagkabata. Tingali nagtipig ka gihapon og mga album nga adunay mga koleksyon sa mga selyo o mga badge sa imong mga anak — tan-awa kini uban sa imong anak, pangitaa ang impormasyon bahin sa dili makolekta sa mga tawo, tabangi sa pagpili ug pagsugod og bag-ong koleksyon.

5. Siyempre, ayaw kalimti ang pag-adto sa mga ekskursiyon ug lainlaing mga museyo matag karon ug unya. Pagpangita usa ka higayon nga ipakilala ang imong anak nga lalaki o anak nga babaye sa mga propesyonal - sigurado, sa imong mga kaila adunay usa ka artista, eskultor, arkitekto, doktor o siyentipiko sa panukiduki. Mahimo nimong bisitahan ang studio sa artist, usa ka operasyon sa usa ka ospital o trabaho sa pagpahiuli sa usa ka museyo.

Ug kung ang bata madasigon kaayo sa usa ka kalihokan nga nakalimtan niya ang bahin sa pagtuon?

Posible nga ang ingon nga usa ka lig-on nga gugma mahimong basehan sa pagpili sa umaabot nga propesyon. Busa, mahimo nimong sulayan nga kombinsihon ang usa ka bata o tin-edyer nga ang pag-master sa kahibalo sa eskuylahan makatabang kaniya nga mahimong usa ka tinuud nga propesyonal. Ang umaabot nga tigdesinyo sa fashion kinahanglan nga maghimo mga sumbanan - alang niini maayo nga ma-master ang mga sukaranan sa geometry ug kahanas sa pagguhit, mahibal-an ang kasaysayan ug etnograpiya, ang usa ka atleta nanginahanglan kahibalo sa anatomy ug pisyolohiya, ug uban pa.

Takus ba ang pag-insistir sa mga klase sa usa ka lingin o seksyon kung ang bata dili interesado niini?

Una sa tanan, kini usa ka problema sa pagpili - ang bata mismo ang naghimo niini, o gitabangan nimo siya sa pag-orient sa iyang kaugalingon, o yano nga gipahamtang ang imong mga ideya kung unsa ang mapuslanon kaniya sa kinabuhi.

Pananglitan, kasagaran ang usa sa mga ginikanan nagdamgo sa pagpadako sa usa ka propesyonal nga musikero gikan sa ilang anak nga lalaki o anak nga babaye, tungod kay kini wala molampos sa pagkabata - walay mga kondisyon o ang ilang kaugalingong mga ginikanan dili kaayo makanunayon.

Siyempre, nahibal-an natong tanan ang mga pananglitan kung kini nga paglahutay wala mamunga, apan naghatag direkta nga kaatbang nga mga resulta: ang bata nagpili sa usa ka hingpit nga lahi nga direksyon alang sa iyang kaugalingon, o nahimong usa ka passive, dili mamugnaon nga tigpasundayag.

Kinahanglang hinumdoman: dili daghang mga bata ang adunay lig-on nga mga interes nga naporma na sa edad nga 10-12. Sa usa ka bahin, adunay kanunay nga panahon sa pagpangita. Hatagi ang imong anak og daghang mga kapilian. Sa laing bahin, gikinahanglan nga ipadayon ang iyang interes sa gipili nga trabaho.

Daghan ang magdepende sa imong suporta, lakip ang materyal nga suporta. Interesado ka ba kung unsa ang gibuhat sa bata sa usa ka lingin o seksyon, kung unsa ang iyang mga kalampusan, kung giunsa ang mga relasyon sa mga lalaki naugmad didto, kung giunsa siya pagtabang. Gisulayan ba nimo ang paghatag sa tanan nga imong gikinahanglan alang sa mga klase — kini usa ka uniporme sa sports, usa ka raketa «sama sa uban» o usa ka easel ug mahal nga mga pintura.

Kinahanglan ba nga tugutan ang bata nga mag-ilis sa mga kalihokan sama sa mga gwantis?

Hibal-i una kung unsa ang nagpugong sa bata o tin-edyer sa pagpadayon sa ilang interes sa usa ka butang. Dili gyud kinahanglan nga kini natural nga pagkatapulan o kabuang. Ang mga hinungdan mahimong lahi kaayo.

Tingali ang relasyon sa ulo sa lingin o sa coach, uban sa usa sa mga lalaki wala molihok. O ang bata dali nga mawad-an sa interes kung dili niya makita ang dihadiha nga mga sangputanan. Masakiton niyang masinati ang mga kalampusan sa uban ug ang iyang kaugalingong mga kapakyasan. Posible nga gipalabi niya o sa iyang mga ginikanan ang iyang abilidad alang niining partikular nga trabaho. Sa bisan unsa niini nga mga kaso, ang sitwasyon mahimong mausab.

Ang pagpamugos ug pagbiaybiay tungod sa kabuang dili maghimo sa usa ka bata nga labi ka seryoso ug adunay katuyoan. Sa katapusan, ang nag-unang butang mao nga ang mga kalingawan naghimo sa iyang karon ug sa umaabot nga kinabuhi nga mas makapaikag ug mas dato. Ingon sa People's Artist sa Russia, si Propesor Zinovy ​​​​Korogodsky nag-ingon, "ang mga interes sa paglalang sa usa ka bata dili matratar nga pragmatically, nga nag-ihap kung unsa ang "mga dividend" nga madala sa iyang kalingawan sa umaabot nga umaabot. Magdala kini og espirituhanong bahandi, nga gikinahanglan alang sa usa ka doktor, ug usa ka piloto, ug usa ka negosyante, ug usa ka babaye nga tiglimpyo.