Giunsa pagpili ang usa ka eskuylahan ug dili masayop: 6 nga bag-ong pamatasan

Unsaon nato pagpili og eskwelahan para sa atong mga anak? Ang nag-unang sukdanan sa kadaghanan sa mga ginikanan mao ang maayo ba sila sa pagtudlo didto, sa ato pa, kung ang bata makadawat ba sa kantidad sa kahibalo nga magtugot kaniya nga makapasar sa pasulit ug makasulod sa unibersidad. Daghan kanato, base sa atong kaugalingong kasinatian, nagkonsiderar sa pagtuon nga usa ka bonded affair ug wala gani magdahom nga ang bata moeskuyla sa kalipay.

Posible ba nga makakuha og bag-ong kahibalo nga wala’y stress ug neuroses? Katingad-an, oo! Adunay mga eskwelahan diin ang mga estudyante moadto kada buntag nga walay pag-aghat ug gikan diin sila dili magdali sa pagbiya sa gabii. Unsa ang makapadasig kanila? Ang opinyon sa lima ka mga magtutudlo gikan sa lain-laing mga siyudad sa Russia.

1. Pasultiha sila

Kanus-a malipayon ang usa ka bata? Kung makig-uban sila kaniya ingon usa ka tawo, ang iyang "Ako" makita," ingon ni Natalya Alekseeva, direktor sa "Libreng Eskwelahan" gikan sa lungsod sa Zhukovsky, nga nagtrabaho sumala sa pamaagi sa Waldorf. Ang mga bata nga miadto sa iyang eskwelahan gikan sa ubang mga nasud nahingangha: sa unang higayon, ang mga magtutudlo seryoso nga naminaw kanila ug gipabilhan ang ilang opinyon. Uban sa samang pagtahod, ilang gitagad ang mga estudyante sa lyceum «Ark-XXI» duol sa Moscow.

Wala sila magpahamtang ug andam nga mga lagda sa pamatasan - ang mga bata ug mga magtutudlo mag-uban niini. Kini ang ideya sa magtutukod sa institusyonal nga pedagogy, si Fernand Ury: siya nangatarungan nga ang usa ka tawo naporma sa proseso sa paghisgot sa mga lagda ug mga balaod sa atong kinabuhi.

"Ang mga bata dili ganahan sa pormalismo, mga mando, mga pagpatin-aw," miingon ang direktor sa lyceum, Rustam Kurbatov. “Apan sila nakasabut nga ang mga lagda gikinahanglan, sila nagtahud kanila ug andam sa paghisgot niini uban sa kadasig, pagsusi sa katapusan nga koma. Pananglitan, migahin kami og usa ka tuig sa pagsulbad sa pangutana kon kanus-a ang mga ginikanan gipatawag sa eskwelahan. Makaiikag, sa katapusan, ang mga magtutudlo nagboto alang sa usa ka labi ka liberal nga kapilian, ug ang mga bata alang sa usa nga labi ka estrikto.

Ang mga estudyante sa hayskul giimbitar pa gani sa mga miting sa ginikanan ug magtutudlo, tungod kay ang mga tin-edyer “dili makaagwanta nga adunay desisyon sa ilang luyo.” Kung gusto nato nga mosalig sila kanato, gikinahanglan ang dayalogo. Ang kagawasan sa pagpili hinungdanon kaayo. Ang edukasyon nga walay kagawasan kasagaran imposible. Ug sa Perm school «Tochka» ang bata gihatag sa katungod sa pagpili sa iyang kaugalingon nga paglalang buhat.

Kini ra ang eskuylahan sa Russia diin, dugang sa mga kinatibuk-ang disiplina, ang kurikulum naglakip sa edukasyon sa disenyo. Ang mga propesyonal nga tigdesinyo nagtanyag mga 30 ka proyekto sa klase, ug ang matag estudyante mahimong makapili usa ka magtutudlo nga gusto nila magtrabaho ug usa ka negosyo nga makapaikag nga sulayan. Industrial ug graphic design, web design, blacksmithing, ceramics — daghan ang mga opsyon.

Apan, sa paghimo sa usa ka desisyon, ang estudyante misaad sa pagtuon sa mentor's workshop sulod sa unom ka bulan, ug unya isumiter ang katapusan nga buhat. Adunay usa nga ganahan, nagpadayon sa pagtuon sa dugang niini nga direksyon, adunay usa nga mas interesado sa pagsulay sa iyang kaugalingon sa usa ka bag-ong negosyo balik-balik.

2. Pagmatinud-anon uban kanila

Walay nindot nga mga pulong nga molihok kung makita sa mga bata nga ang magtutudlo mismo wala magsunod sa iyang gipahayag. Mao nga ang magtutudlo sa literatura nga si Mikhail Belkin gikan sa Volgograd Lyceum «Leader» nagtuo nga dili ang estudyante, apan ang magtutudlo kinahanglan ibutang sa sentro sa eskwelahan: «Sa usa ka maayo nga eskwelahan, ang opinyon sa direktor dili mahimo nga usa lamang ug dili ikalimod, »miingon si Mikhail Belkin. — Kon ang magtutudlo mibati nga walay kagawasan, nahadlok sa mga awtoridad, nagpakaulaw, nan ang bata nagduhaduha mahitungod kaniya. Busa ang pagkasalingkapaw molambo sa mga bata, ug sila mismo napugos sa pagsul-ob ug mga maskara.

Kung ang magtutudlo mobati nga maayo ug gawasnon, nagdan-ag sa kalipay, nan ang mga estudyante napuno sa kini nga mga sensasyon. Kon ang magtutudlo walay blinders, ang bata dili usab makabaton niini.”

Gikan sa hamtong nga kalibutan — ang kalibutan sa pamatasan, mga kombensiyon ug diplomasya, ang eskwelahan kinahanglan nga mailhan pinaagi sa usa ka atmospera sa kasayon, naturalness ug sinseridad, Rustam Kurbatov nagtuo: «Kini mao ang usa ka dapit diin walay ingon nga mga gambalay, diin ang tanan mao ang halapad nga bukas. .»

3. Tahura ang ilang mga panginahanglan

Usa ka bata nga hilom nga naglingkod, masinugtanon nga naminaw sa magtutudlo, sama sa usa ka gamay nga sundalo. Pagkadakong kalipay kini! Sa maayong mga eskwelahan, ang espiritu sa baraks dili mahunahuna. Sa Arka-XXI, pananglitan, ang mga bata gitugotan sa paglakaw libot sa lawak-klasehanan ug makig-estorya sa usag usa sa panahon sa leksyon.

“Ang magtutudlo mangutana ug mga buluhaton dili sa usa ka estudyante, kondili ngadto sa magtiayon o grupo. Ug ang mga bata maghisgot niini sa ilang kaugalingon, magdungan sila pagpangita og solusyon. Bisan ang labing maulawon ug walay kasegurohan nagsugod sa pagsulti. Kini ang labing kaayo nga paagi aron mahupay ang mga kahadlok, ”ingon ni Rustam Kurbatov.

Sa Free School, ang panguna nga leksyon sa buntag magsugod sa bahin sa ritmo. 20 minutos ang mga bata naglihok: naglakaw sila, nagyatak, namakpak, nagdula og mga instrumento sa musika, nag-awit, nag-recite og mga balak. "Dili madawat alang sa usa ka bata nga maglingkod sa usa ka lamesa sa tibuuk nga adlaw kung ang iyang nagtubo nga lawas nanginahanglan paglihok," ingon ni Natalya Alekseeva.

Ang Waldorf pedagogy sa kasagaran maayo kaayo nga gipaangay sa indibidwal ug edad nga mga panginahanglan sa mga bata. Sama pananglit, alang sa matag klase adunay usa ka tema sa tuig, nga nagtubag sa mga pangutana bahin sa kinabuhi ug bahin sa usa ka tawo nga naa sa usa ka bata niini nga edad. Sa unang grado, importante nga mahibal-an niya nga ang maayo modaog batok sa daotan, ug ang magtutudlo nakigsulti kaniya mahitungod niini gamit ang mga fairy tale isip ehemplo.

Ang ikaduha nga grader nakamatikod na nga adunay negatibo nga mga hiyas sa usa ka tawo, ug siya gipakita kung giunsa kini pag-atubang, pinasukad sa mga sugilanon ug istorya sa mga santos, ug uban pa. ug wala pa nakaamgo sa mga pangutana, "miingon si Natalya Alekseeva.

4. Puktaw ang espiritu sa paglalang

Drawing, pag-awit mao ang dugang nga mga hilisgutan sa modernong eskwelahan, kini mao ang nakasabut nga sila opsyonal, ang direktor sa tagsulat sa eskwelahan «Class Center» Sergei Kazarnovsky nag-ingon. "Apan dili alang sa bisan unsa nga ang klasikal nga edukasyon kaniadto gibase sa tulo ka mga haligi: musika, drama, painting.

Sa diha nga ang artistic component mahimong mandatory, ang atmospera sa eskwelahan hingpit nga nausab. Ang espiritu sa pagkamamugnaon nahigmata, ang mga relasyon tali sa mga magtutudlo, mga bata ug mga ginikanan nagbag-o, usa ka lahi nga palibot sa edukasyon ang mitumaw, diin adunay lugar alang sa pag-uswag sa mga pagbati, alang sa usa ka tulo-ka-dimensyon nga panan-aw sa kalibutan.

Sa «Class Center» ang matag estudyante migradwar gikan sa kinatibuk-ang edukasyon, musika, ug drama eskwelahan. Gisulayan sa mga bata ang ilang kaugalingon isip mga musikero ug isip mga aktor, nag-imbento og mga costume, nag-compose og mga dula o musika, naghimo og mga pelikula, nagsulat og mga review sa mga pasundayag, nagsiksik sa kasaysayan sa teatro. Sa pamaagi sa Waldorf, ang musika ug pagpintal hinungdanon usab.

“Sa tinuod lang, mas lisod ang pagtudlo niini kay sa matematika o Ruso,” miangkon si Natalya Alekseeva. "Apan ang pagsalig lamang sa salabutan dili igo, ang bata kinahanglan nga makasinati og inspirasyon, mamugnaon nga kadasig, panabut. Mao kana ang nakapahimo sa usa ka tawo nga usa ka tawo.» Kung ang mga bata madasig, dili kinahanglan nga pugson sila sa pagkat-on.

"Wala kami mga problema sa disiplina, nahibal-an nila kung giunsa pagdumala ang ilang kaugalingon," ingon ni Anna Demeneva, direktor sa eskuylahan sa Tochka. — Ingon sa usa ka manedyer, ako adunay usa ka buluhaton — sa paghatag kanila ug dugang nga mga oportunidad alang sa pagpahayag sa kaugalingon: sa pag-organisar sa usa ka exhibition, sa paghalad sa bag-ong mga proyekto, sa pagpangita sa makapaikag nga mga kaso alang sa trabaho. Ang mga bata talagsaon nga mosanong sa tanang ideya.”

5. Tabangi nga imong gibati nga gikinahanglan

“Nagtuo ko nga kinahanglang tudloan sa eskuylahan ang bata nga maglingaw-lingaw,” namalandong si Sergey Kazarnovsky. — Ang kalipay sa imong nakat-onan nga buhaton, gikan sa kamatuoran nga ikaw gikinahanglan. Human sa tanan, sa unsang paagi ang among relasyon sa bata kasagarang natukod? Gihatagan namo sila, gikuha nila. Ug kini hinungdanon kaayo alang kanila nga magsugod sa paghatag balik.

Ang ingon nga oportunidad gihatag, pananglitan, sa entablado. Ang mga tawo gikan sa tibuok Moscow miadto sa among mga pasundayag sa eskwelahan. Karong bag-o, ang mga bata nagpasundayag sa Muzeon park nga adunay usa ka programa sa kanta — ang panon sa katawhan nagpundok aron maminaw kanila. Unsa ang gihatag niini sa bata? Gibati ang kahulogan sa iyang gibuhat, gibati ang iyang panginahanglan.

Si Anna Demeneva miuyon niini: “Importante nga ang mga bata sa eskuylahan magkinabuhi ug tinuod, dili sundogon nga kinabuhi. Seryoso tang tanan, dili kunohay. Sa naandan, kung ang usa ka bata maghimo usa ka plorera sa talyer, kini kinahanglan nga lig-on, dili tugotan ang tubig, aron ang mga bulak mabutang niini.

Alang sa mas magulang nga mga bata, ang mga proyekto moagi sa propesyonal nga eksaminasyon, sila moapil sa prestihiyosong mga eksibisyon sa patas nga basehan sa mga hamtong, ug usahay sila makatuman sa tinuod nga mga sugo, pananglitan, sa pagpalambo sa usa ka corporate identity alang sa usa ka kompanya. Nadiskobrehan nila sa ilang kaugalingon kung unsa usahay ang dili mahatag sa pamilya kanila: ang mga mithi sa pagkamamugnaon, ang pagbag-o sa ekolohiya sa kalibutan.

6. Paghimo ug mahigalaon nga atmospera

"Ang eskuylahan kinahanglan nga usa ka lugar diin ang bata mobati nga luwas, diin wala siya mahulga sa bisan unsang pagbiaybiay o bastos," gipasiugda ni Mikhail Belkin. Ug ang magtutudlo kinahanglan nga magbutang ug daghang paningkamot sa pagpahiuyon sa grupo sa mga bata, midugang si Natalya Alekseeva.

"Kung adunay usa ka sitwasyon sa panagbangi sa klase, kinahanglan nimo nga isalikway ang tanan nga mga kalihokan sa akademiko ug atubangon kini," tambag ni Natalya Alekseeva. — Wala kami maghisgot bahin niini direkta, apan nagsugod kami sa pag-improvise, pag-imbento sa usa ka istorya bahin sa kini nga panagbangi. Ang mga bata hingpit nga nakasabut sa pasumbingay, kini naglihok sa kanila nga salamangka. Ug ang pagpangayo og pasaylo sa mga naghimo sa dili madugay moabut.

Ang pagbasa sa moralidad walay kapuslanan, miuyon si Mikhail Belkin. Sa iyang kasinatian, ang pagpukaw sa empatiya sa mga bata mas natabangan sa pagbisita sa orphanage o ospital, pag-apil sa usa ka dula diin ang bata mibiya sa iyang papel ug nahimong posisyon sa lain. "Kung adunay usa ka atmospera sa panaghigalaay, ang usa ka eskuylahan mao ang labing malipayon nga lugar, tungod kay kini naghiusa sa mga tawo nga nanginahanglan sa usag usa ug bisan, kung gusto nimo, maghigugmaay sa usag usa," pagtapos ni Rustam Kurbatov.