Dili ikatingala nga giingon nila nga ang pagmatuto sa mga bata nagsugod sa pagmatuto sa ilang mga ginikanan.
Hunahunaa ang usa ka sitwasyon diin ikaw hilig kaayo sa usa ka butang. Pananglitan, gusto nimo nga mag-ayo sa balay. Ug karon imong hunahunaon ang mga detalye, ang sulod, ang muwebles. Unsa ang imong wallpaper, asa nimo ibutang ang sofa. Gusto nimo nga magpuyo sa usa ka apartment nga adunay pagbag-o sa imong mga damgo. Ug ikaw interesado sa pagbuhat sa tanan sa imong kaugalingon. Ug unya adunay usa nga molupad, gikuha ang tanan nimong mga sketch, gilabay kini sa basurahan ug giingon:
— Buhaton ko ang tanan sa akong kaugalingon! Mahimo nako kini nga mas maayo! Atong ibutang ang sofa dinhi, ang wallpaper mahimong sama niini, ug ikaw molingkod ug magpahayahay, o mas maayo, buhata kini, o kini.
Unsay imong bation? Lagmit kasagmuyo nga dili ka na magpuyo sa apartment sa IMONG mga damgo. Magpuyo ka sa apartment nga gipangandoy sa usa ka tawo. Posible nga okay ra sab ang iyang mga pangandoy, pero gusto gihapon nimo nga matuman ang imoha.
Kini ang gibuhat sa daghang mga ginikanan, labi na kadtong nagpadako sa mga bata sa preschool. Nagtuo sila nga ang tanan kinahanglan buhaton alang sa bata. Nga obligado sila sa paghupay sa bata sa tanang kabalaka. Kinahanglan nilang sulbaron ang tanang kalisdanan alang kaniya. Ug sa ingon dili mamatikdan nga ilang gihawiran siya sa pag-atiman sa paghimo sa iyang kaugalingon nga kinabuhi, usahay nga wala sila makaamgo niini sa ilang kaugalingon.
Nasakpan nako ang akong kaugalingon nga naningkamot sa pagbuhat sa tanan alang sa bata sa dihang gidala ko siya sa senior nga grupo sa kindergarten. Nahinumdom ko niadtong adlawa nga naglihok ko sama sa naandan. Gisul-ob nako ang akong anak nga babaye sa balay, gidala siya sa kindergarten, gipalingkod siya ug gisugdan ang paghubo sa iyang panggawas nga mga sapot, dayon gisul-ob ang iyang mga sinina alang sa kindergarten, gisapatos siya. Ug niadtong higayuna mitungha sa pultahan ang usa ka batang lalaki uban sa iyang amahan. Gitimbaya ni Papa ang magtutudlo ug giingnan ang iyang anak:
— Hangtod.
Ug mao na!!! Wala na!!
Dinhi, sa akong hunahuna, unsa ang usa ka iresponsable nga amahan, nga giduso ang bata ngadto sa magtutudlo, ug kinsa ang maghubo kaniya? Samtang, gihubo sa anak ang iyang mga sinina, gibitay sa baterya, nag-ilis og T-shirt ug shorts, nagsul-ob og sapatos ug miadto sa grupo … Wow! Aw, kinsay iresponsable dinhi? It turns out — I. Gitudloan ni papa ang iyang anak sa pag-ilis ug sinina, ug ako mismo ang nag-ilis ug sinina para sa akong anak, ug ngano? Tungod kay sa akong hunahuna mahimo nako kini nga mas maayo ug mas paspas. Kanunay kong wala'y panahon sa paghulat nga siya magkubkob ug kini magdugay.
Mipauli ko ug nagsugod sa paghunahuna kon unsaon pagpadako sa usa ka bata aron siya mahimong independente? Gitudloan ko sa akong mga ginikanan nga independente. Naa sila sa trabaho sa tibuok adlaw, naggugol sa ilang mga gabii nga naglinya sa tindahan o naghimo sa mga buluhaton sa balay. Ang akong pagkabata nahulog sa lisud nga mga tuig sa Sobyet, kung wala’y bisan unsa sa mga tindahan. Ug sa balay wala usab kami mga gamit. Gihugasan ni Mama ang tanan pinaagi sa kamot, wala'y microwave oven, wala'y mga semi-finished nga mga produkto usab. Wala'y panahon nga manguyab nako, kung gusto nimo — kung dili nimo gusto, independente. Kana ang tanan nga edukasyon sa preschool niadtong panahona. Ang downside niini nga «pagtuon» mao ang kakulang sa pagtagad sa mga ginikanan, nga mao ang kulang sa pagkabata, bisan sa paghilak. Ang tanan nagbukal sa paghimo pag-usab sa tanan, pagkahulog ug pagkakatulog. Ug sa buntag na usab.
Karon ang among kinabuhi gipasimple na kaayo nga kami adunay daghang oras alang sa mga klase sa mga bata. Apan unya adunay usa ka tintasyon nga buhaton ang tanan alang sa bata, adunay daghang oras alang niini.
Unsaon paghimo sa usa ka bata nga independente gikan kanato? Sa unsa nga paagi sa pagpadako sa usa ka bata ug sa pagtudlo kaniya nga makahimo sa pagpili?
Giunsa nga dili makasulod sa mga damgo sa usa ka bata sa imong mga mando?
Una, hinumdomi nga nakahimo ka sa ingon nga mga sayup. Ug magsugod sa pagtrabaho sa imong kaugalingon. Ang tahas sa mga ginikanan mao ang pagpadako sa usa ka bata nga andam nga mabuhi sa iyang kaugalingon sa pagkahamtong. Dili magpakilimos alang sa kaayohan sa uban, apan makahimo sa pagsangkap sa iyang kaugalingon sa iyang kaugalingon.
Wala ko magtuo nga ang usa ka iring magtudlo sa mga kuting kung unsaon pag-ingon ang meow aron ang tag-iya mohatag og usa ka piraso sa karne ug uban pa. Gitudloan sa iring ang iyang mga kuting sa pagdakop sa ilaga sa ilang kaugalingon, dili sa pagsalig sa usa ka maayong agalon nga babaye, apan sa pagsalig sa ilang kaugalingong kusog. Pareho man ini sa katilingban sang tawo. Siyempre, maayo kaayo kon imong tudloan ang imong anak sa pagpangayo sa paagi nga ang uban (ginikanan, igsoong lalaki, igsoong babaye, higala) mohatag kaniya sa tanan nga iyang gikinahanglan. Aw, unsa kaha kon wala na lang silay ikahatag kaniya? Kinahanglang makuha niya sa iyang kaugalingon ang gikinahanglang mga butang.
Ikaduha, gihunong nako ang pagbuhat sa bata kung unsa ang mahimo niya sa iyang kaugalingon. Pananglitan, ang pagsinina ug paghubo. Oo, dugay siya nangukay, ug usahay matintal ko nga magdali-dali sa pagbisti o paghubo niya. Apan nabuntog nako ang akong kaugalingon, ug pagkahuman sa mubo nga panahon, nagsugod siya sa pagsinina ug paghubo sa iyang kaugalingon, ug labi ka dali. Karon gidala nako siya sa grupo, nangumusta sa magtutudlo ug mibiya. Ganahan ko niini, ang ingon nga palas-anon nahulog sa akong mga abaga!
Ikatulo, gidasig nako siya sa pagbuhat sa tanan nga siya ra. Kung gusto nimong tan-awon ang mga cartoon sa Sobyet, i-on ang TV sa imong kaugalingon. Pipila ka mga higayon nga iyang gipakita kaniya kung unsaon pagpaandar kini ug asa makuha ang mga cassette, ug mihunong sa pagpaandar niini sa iyang kaugalingon. Ug ang akong anak nga babaye nakakat-on!
Kung gusto nimo tawagan ang usa ka babaye, i-dial ang numero sa imong kaugalingon. Tan-awa kung unsa gyud ang mahimo sa imong anak sa iyang kaugalingon, ipakita kaniya ug pabuhata siya.
Kung nagpadako sa mga bata sa preschool, sulayi nga itandi sila sa imong kaugalingon, kung unsa ang mahimo nimo sa usa ka partikular nga edad. Kung mahimo nimo, mahimo usab niya. Pugngi ang imong mga tinguha sa pagtabang sa paghimo og nindot nga homework. Pananglitan, ang usa ka bata gihatagan og buluhaton sa kindergarten sa pagdrowing o paghulma sa usa ka butang. Pasagdi siya sa pagbuhat niini sa iyang kaugalingon.
Sa seksyon sa aerobics, usa ka kompetisyon sa Bag-ong Tuig alang sa labing kaayo nga drowing ang gihimo. Gisulayan sa mga ginikanan ang ilang labing maayo. Nindot kaayo, tinuod nga mga obra maestra. Apan, minahal nga mga ginikanan, unsa ang kaayohan sa imong anak dinhi? Gibuhat nako ang akong kaugalingon, hiwi — hiwi, para sa usa ka bata nga 4 anyos — normal kini. Human sa tanan, gibuhat niya ang tanan sa iyang kaugalingon! Ug unsa ka mapahitas-on sa iyang kaugalingon sa samang higayon: "Ako mismo"!
Dugang pa - labaw pa, ang pagtudlo sa imong kaugalingon kung unsaon pag-alagad sa imong kaugalingon mao ang katunga sa gubat. Kinahanglan ka nga makakat-on ug maghunahuna sa imong kaugalingon. Ug tugoti ang panahon nga moadto sa pagkahamtong.
Nagtan-aw ug cartoon nga MOWGLI ug naghilak. mangutana ko:
- Unsay problema?
Gipalayas sa lobo nga babaye ang mga nati sa balay. Unsaon niya? Human sa tanan, siya usa ka inahan.
Usa ka dako nga oportunidad sa pagsulti. Karon nga naa na koy kasinatian sa kinabuhi, akong nakita nga ang independensya mahimong itudlo sa "sa daotan nga paagi" o "sa maayong paagi". Gitudloan ko sa akong mga ginikanan nga independente "sa dili maayo nga paagi". Kanunay kong gisultihan nga ikaw walay tawo niining balaya. Kon duna kay kaugalingong balay, didto nimo buhaton ang imong gusto. Kuhaa ang gihatag. Kana kung hamtong ka, paliton ang imong kaugalingon kung unsa ang imong gusto. Ayaw mig tudloi, kana kung naa na kay kaugalingong mga anak, unya padak-on nimo sila sa imong gusto.
Nakab-ot nila ang ilang mga tumong, nagpuyo ko sa akong kaugalingon. Apan ang laing bahin niini nga pagmatuto mao ang kakulang sa mainit nga relasyon sa pamilya. Bisan pa, dili kami mga hayop nga, nga nagpadako sa usa ka bata, nakalimtan dayon siya. Nagkinahanglan kita og mga paryente ug mga higala, nagkinahanglan kita og moral nga suporta, komunikasyon ug pagbati nga gikinahanglan. Busa, ang akong tahas mao ang pagtudlo sa bata "sa maayong paagi", ug ako miingon niini:
— Ang usa ka bata sa balay sa mga ginikanan usa ka bisita. Moadto siya sa balay sa mga ginikanan ug kinahanglang mosunod sa mga lagda nga gihimo sa mga ginikanan. Ganahan o dili. Ang tahas sa mga ginikanan mao ang pagtudlo sa bata sa pag-navigate sa kinabuhi ug ipadala sila aron mabuhi nga independente. Nakita nimo, sa dihang gitudloan sa lobo nga babaye ang iyang mga anak sa pagdakop ug dula, iyang gipapahawa sila. Tungod kay nakita niya nga nahibal-an na nila kung unsaon pagbuhat ang tanan sa ilang kaugalingon, ug wala sila magkinahanglan usa ka inahan. Kinahanglan na silang magtukod ug kaugalingong balay diin sila magpadako sa ilang mga anak.
Ang mga bata hingpit nga makasabut kon sila kasagaran gipasabut sa mga pulong. Ang akong anak nga babaye wala magpakilimos alang sa mga dulaan sa mga tindahan, dili mag-tantrums sa atubangan sa mga estante sa mga dulaan, tungod kay akong gipasabut kaniya nga ang mga ginikanan dili kinahanglan nga mopalit sa tanan nga gusto sa bata. Ang tahas sa mga ginikanan mao ang paghatag sa bata sa gikinahanglan nga minimum alang sa kinabuhi. Kinahanglang buhaton sa bata ang nahabilin. Kini ang kahulogan sa kinabuhi, ang pagtukod sa imong kaugalingong kalibutan.
Gisuportahan nako ang tanan nga pangandoy sa akong anak bahin sa iyang umaabot nga kinabuhi. Pananglitan, nagdrowing siyag balay nga adunay 10 ka andana. Ug gipasabot nako siya nga ang balay kinahanglan nga ipadayon. Aron mamentinar ang ingon nga balay, kinahanglan nimo ang daghang salapi. Ug kinahanglan nimo nga makakwarta gamit ang imong hunahuna. Aron mahimo kini, kinahanglan nimo nga magtuon ug maningkamot alang niini. Ang hisgutanan bahin sa kuwarta hinungdanon kaayo, siguradong hisgutan naton kini sa laing higayon.
Ug bantayan pag-ayo ang imong anak, sultihan ka niya kung giunsa siya mahimo nga independente.
Kausa gipalit nako ang akong anak nga babaye og ice cream sa usa ka stick nga adunay dulaan. Nanglingkod mi sa nataran aron siya mokaon. Ang ice cream natunaw, midagayday, ang tibuok dulaan nahimong sticky.
— Ilabay kini sa basura.
— Dili, Mama, paghulat.
Nganong maghulat? (Nagsugod na kog kulba, kay nag imagine na ko unsaon niya pagsulod sa bus nga naay hugaw nga dulaan).
— Hulat, lingi.
Nitalikod ko. Milingi ko, tan-awa, ang dulaan limpyo ug kini nagdan-ag sa kalipay.
"Tan-awa, gusto nimo nga ilabay kini!" Ug nakahunahuna ko og mas maayo.
Unsa ka bugnaw, ug ako andam sa paghimo sa bata sa pagbuhat niini sa akong paagi. Wala gani ko maghunahuna nga igo na lang nga pagpahid og maayo sa dulaan gamit ang napkin. Nasangit ko sa unang huna-huna: "Kinahanglang ilabay ang basura." Dili lang kana, gipakita niya kanako kung giunsa siya pagtabang nga mahimong independente. Paminawa ang iyang opinyon, dasiga siya sa pagpangita sa ubang mga paagi sa mga solusyon.
Nanghinaut ko nga dali ka nga makaagi niini nga panahon sa pagpadako sa mga bata sa edad nga preschool ug makahimo sa paghimo og mahigalaon ug mainit nga relasyon sa imong mga anak. Sa samang higayon nagpadako sa independente, malipayon ug masaligon sa kaugalingon nga mga bata.