Artur Petrovsky. Ang problema sa pagpalambo sa personalidad gikan sa panglantaw sa sosyal nga sikolohiya. Tinubdan http://psylib.org.ua/books/petya01/txt14.htm
Gikinahanglan ang pag-ila tali sa husto nga sikolohikal nga pamaagi sa pag-uswag sa personalidad ug ang periodization sa mga yugto sa edad nga gibase niini, ug ang husto nga pedagogical nga pamaagi sa makanunayon nga pag-inusara sa mga buluhaton nga gitino sa katilingbanon sa pagporma sa personalidad sa mga yugto sa ontogenesis.
Ang una kanila mao ang naka-focus sa kon unsa ang psychological research tinuod nga nagpadayag sa mga ang-ang sa edad development sa katugbang nga piho nga makasaysayanon nga mga kahimtang, unsa ang (“dinhi ug karon”) ug unsa ang mahimo sa usa ka pagpalambo sa personalidad sa ilalum sa mga kahimtang sa katuyoan sa edukasyon nga mga impluwensya. Ang ikaduha mao ang mahitungod sa unsa ug unsaon pag-umol sa personalidad aron kini makatagbo sa tanang mga kinahanglanon nga gipahamtang sa katilingban niini niining yugto sa edad. Kini ang ikaduha, tukma nga pamaagi sa pedagogical nga nagpaposible sa pagtukod sa usa ka hierarchy sa mga kalihokan nga, sa sunud-sunod nga pagbag-o sa mga yugto sa ontogenesis, kinahanglan molihok ingon nga nanguna alang sa malampuson nga solusyon sa mga problema sa edukasyon ug pagpadako. Ang bili sa ingon nga pamaagi dili mahimong sobra nga pagtantiya. Sa samang higayon, adunay usa ka kapeligrohan sa pagsagol sa duha ka mga pamaagi, nga sa pipila ka mga kaso mahimong mosangpot sa pag-ilis sa aktuwal sa gitinguha. Nakuha namon ang impresyon nga ang mga terminolohiya nga dili pagsinabtanay adunay usa ka piho nga papel dinhi. Ang termino nga «pagporma sa personalidad» adunay doble nga kahulogan: 1) «pagporma sa personalidad» ingon nga pag-uswag niini, proseso ug resulta niini; 2) «pagporma sa personalidad» ingon sa iyang katuyoan /20/ edukasyon (kon ako moingon sa ingon, «paghulma», «paghulma», «pagdesinyo», «paghulma», ug uban pa). Dili isulti nga kung giingon, pananglitan, nga ang "mapuslanon nga kalihokan sa katilingban" mao ang nanguna sa pagporma sa personalidad sa usa ka tin-edyer, nan kini katumbas sa ikaduha (sa tinuud nga pedagogical) nga kahulugan sa termino nga "porma".
Sa gitawag nga formative psychological-pedagogical nga eksperimento, ang mga posisyon sa magtutudlo ug sa psychologist gihiusa. Bisan pa, dili kinahanglan nga papason ang kalainan tali sa kung unsa ug kung giunsa ang pag-umol (disenyo sa personalidad) sa usa ka psychologist ingon usa ka magtutudlo (ang mga katuyoan sa edukasyon gitakda, ingon sa imong nahibal-an, dili sa sikolohiya, apan sa katilingban) ug kung unsa ang usa ka magtutudlo. Ang usa ka psychologist kinahanglan nga mag-imbestiga, mahibal-an kung unsa ang nahimo ug kung unsa ang nahimo sa istruktura sa usa ka nag-uswag nga personalidad ingon usa ka sangputanan sa impluwensya sa pedagogical.