Ang tradisyonal nga pagkaginikanan nag-edukar sa bata sa paagi nga naandan sa katilingban. Ug unsa ug sa unsang paagi naandan sa katilingban ang pagtan-aw sa pagmatuto sa mga bata? Labing menos sa Kasadpang kalibutan, sa milabay nga pipila ka gatus ka tuig, ang mga ginikanan mas nabalaka nga sila «nagbuhat sa husto nga butang alang sa bata» ug nga walay mga pag-angkon batok kanila. Unsa ang gibati sa bata ug kung unsa siya gawasnon o dili — dili kini usa ka hinungdanon nga isyu tungod kay gamay ra ang mga tawo nga nagpakabana niini, dili lamang sa mga bata, apan usab sa mga hamtong mismo.
Ang imong negosyo mao ang pagbuhat kung unsa ang angay buhaton, ug kung unsa ang imong gibati bahin niini mao ang imong personal nga problema.
Libre ug tradisyonal nga edukasyon
Ang libre nga edukasyon, dili sama sa tradisyonal, nagpuyo sa duha ka ideya:
Ang unang ideya: gawasnon ang bata gikan sa sobra, gikan sa wala kinahanglana. Ang libre nga edukasyon kanunay nga gamay nga sukwahi sa tradisyonal, nga naghimo niini nga gikinahanglan alang sa bata nga magtudlo sa daghang tradisyonal nga gidawat nga mga butang. Dili, kini dili kinahanglan sa tanan, nag-ingon ang mga tigpaluyo sa libre nga edukasyon, kining tanan wala kinahanglana, ug bisan makadaot sa bata, basura.
Ang ikaduha nga ideya: ang bata kinahanglan nga dili mobati sa pagpamugos ug pagpamugos. Ang pag-amping kinahanglan buhaton aron masiguro nga ang bata nagpuyo sa usa ka atmospera sa kagawasan, gibati ang iyang kaugalingon nga agalon sa iyang kinabuhi, aron dili siya mobati nga pagpamugos kalabot sa iyang kaugalingon. Tan-awa ang →