Kaundan
Sulod sa multilevel nga mga klase, ang labing komon nga porma sa klase mao ang double-level nga klase, tungod kay kini nagrepresentar 86% sa mga kaso, sumala sa datos gikan sa FCPE. Ang triple-level nga mga klase nagrepresentar lamang sa 11% sa multi-level nga mga klase. Sa 2016, 72% sa mga estudyante sa rural nga mga lugar ang naedukar sa usa ka multi-level nga klase, itandi sa 29% sa mga estudyante nga nagpuyo sa mga siyudad.
Bisan pa, ang pagkahulog sa rate sa pagpanganak, ug sa katapusan ang gidaghanon sa mga bata sa eskwelahan, nga naobserbahan sa daghang mga tuig, sa pagkatinuod kinatibuk-ang paggamit sa double-level nga mga klase, bisan sa kasingkasing sa Paris, diin ang presyo sa mga apartment kanunay nga nagpugos sa mga pamilya sa pagbalhin sa mga suburb. Ang gagmay nga mga eskuylahan sa kabanikanhan, sa ilang bahin, kanunay nga wala’y kapilian gawas sa paghimo og mga klase nga doble ang lebel. Ang labing kanunay nga mga pag-configure mao ang CM1 / CM2 o CE1 / CE2. Ingon nga ang CP usa ka espesyal nga tuig nga adunay kapital nga importansya nga gihatag sa pagkat-on sa pagbasa, kanunay kini gitipigan sa usa ka lebel, kutob sa mahimo, o gipaambit sa CE1, apan panagsa ra sa doble nga lebel nga adunay usa ka CM.
Alang sa mga ginikanan, ang pag-anunsyo sa pag-eskwela sa bata sa usa ka doble nga lebel nga klase kanunay tinubdan sa kasakit, o labing menos sa mga pangutana :
- ma-navigate ba sa akong anak kini nga pagbag-o sa paglihok?
- dili ba kini kuyaw sa pag-atras? (kung pananglitan siya sa CM2 sa usa ka klase sa CM1 / CM2)
- Aduna bay panahon ang akong anak sa pagkompleto sa tibuok programa sa eskwelahan para sa ilang lebel?
- dili ba mahimo nga dili kaayo maayo kaysa sa mga na-enrol sa usa ka lebel nga klase?
Doble nga lebel nga klase: unsa man kung kini usa ka higayon?
Bisan pa, kung atong tuohan ang lainlaing mga pagtuon nga gihimo bahin sa hilisgutan, Ang doble nga lebel nga mga klase maayo alang sa mga bata, sa daghang aspeto.
Sa tinuud, sa bahin sa organisasyon, usahay adunay pipila ka mga adlaw sa pagduha-duha (tingali nahibal-an nimo kini sa pagsugod sa tuig), tungod kay dili lamang kinahanglan nimo nga ibulag ang klase "pisikal" (siklo 2 sa usa ka bahin, cycle 3 sa pikas), apan dugang pa kinahanglan nga ibulag ang mga iskedyul.
Apan ang mga bata dali nga nakasabut kung kini o kana nga ehersisyo para kanila o dili, ug mas dali sila makakuha kaysa sa uban nga adunay awtonomiya. Ubos sa panan-aw sa magtutudlo, ang tinuod nga mga interaksyon nahitabo tali sa mga bata sa duha ka "klase" nga nag-ambit sa piho nga mga kalihokan (plastic arts, musika, sport, ug uban pa), bisan kung ang mga kahanas nga gikinahanglan gipiho sa lebel.
Ingon man usab, ang kinabuhi sa klase (pagmentinar sa mga tanum, mga hayop) gihimo nga hiniusa. Sa ingon nga klase, ang "mga gagmay" gibira pataas sa mga dagko, samtang ang "mga dagko" gipabilhan ug gibati nga mas "hamtong" : sa siyensya sa kompyuter, pananglitan, ang "mga dagko" mahimong mga magtutudlo sa mga gagmay, ug mapasigarbuhon nga ipakita ang nakuha nga mga kahanas.
Sa laktod, dili kinahanglan nga mabalaka. Dugang pa, panahon na alang sa Nasyonal nga Edukasyon nga ilisan kini nga "double level nga mga klase" sa "double section nga mga klase". Nga dili kaayo makahadlok sa mga ginikanan. Ug mas mubanaag sa ilang modus operandi.
Dugang pa, kini mahimo naibo sa pagtuo nga ang usa ka lebel nga klase usa ra gyud : adunay kanunay nga gagmay nga mga "ulahi", o sa sukwahi nga mga bata nga mas paspas kay sa uban sa pag-assimilate sa mga konsepto, nga nag-obligar sa magtutudlo nga mahimong flexible sa tanang panahon, sa pagpahiangay. Ang heterogeneity anaa bisan unsa pa, ug kinahanglan nimong atubangon kini.
Doble nga lebel nga klase: ang mga bentaha
- mas maayo nga mga relasyon tali sa "gamay" ug "dako", ang uban nga pagbati gipadako, ang uban gipabilhan;
- pagtinabangay ug awtonomiya gipaboran, nga nagpasiugda sa pagkat-on;
- ang mga utlanan sa grupo sa edad dili kaayo gimarkahan;
- Ang kolektibong mga panahon sa panaghisgot anaa alang sa duha ka lebel
- Ang mga higayon sa pagkadiskobre mahimong ipaambit, apan lahi usab
- usa ka buhat nga gihan-ay kaayo sa panahon, uban ang yawe sa mas maayo nga pagdumala sa oras sa trabaho.
Doble nga lebel nga klase: unsa ang mga kakulangan?
- ang ubang mga bata nga adunay dili maayo nga kagawasan mahimong maglisud sa pagpahiangay niini nga organisasyon, labing menos sa sinugdanan;
- nangutana kini nga organisasyon daghang pagpangandam ug organisasyon alang sa magtutudlo, kinsa kinahanglan nga mag-juggle sa lain-laing mga programa sa eskwelahan (ang iyang puhunan niini nga klase mahimo usab nga magkalahi kon kini usa ka pinili nga klase o usa ka giantus nga klase);
- Ang mga bata nga adunay mga kalisud sa akademiko, nga nanginahanglan dugang nga oras sa pag-assimilate sa pipila nga mga konsepto, usahay maglisud sa pagsunod.
Sa bisan unsa nga kaso, ayaw kabalaka: ang imong anak mahimong molambo sa doble nga lebel nga klase. Pinaagi sa pagsunod sa iyang pag-uswag, pinaagi sa pagkamatinagdanon sa iyang mga pagbati, mahimo nimo, sa paglabay sa mga adlaw, sa pagsusi nga ang imong anak nalingaw sa iyang klase.