Ang dysgraphia usa ka sakit sa pagsulat, nga moresulta sa dili maayo nga mga letra ug wala mapuno nga mga luna. Kini nga pagbag-o sa sinuwat nga sinultian may kalabotan sa mekanikal nga kahanas nga may kalabotan sa cursive nga pagsulat, nga mas nailhan nga "gilakip nga pagsulat".

Ang dysgraphia sagad moresulta sa pagkawala sa pagsalig sa kaugalingon ug pagkunhod sa akademikong kalampusan. Ug, bisan pa sa kahinungdanon sa mga kompyuter sa adlaw-adlaw nga kinabuhi, ang mabasa nga pagsulat nagpabilin nga hinungdanon nga kahanas sa adlaw-adlaw nga kinabuhi. Ang pag-edukar pag-usab sa pagsulat makaayo niini nga kakulangan sa pagkat-on. Laing alternatibo: ang paggamit, sa klase, sa kompyuter, aron mabayran ang mga kalisdanan sa dysgraphic nga bata. 

Kahulugan sa dysgraphia

Ang kahulugan nga gihatag sa French neuropsychiatrist nga si Julian de Ajuriaguerra sa dysgraphia kompleto: "Ang dysgraphic ba usa ka bata nga kulang ang kalidad sa pagsulat kung wala’y kakulangan sa neurological o intelektwal nga makapatin-aw niini nga kakulangan."

Busa ang dysgraphia usa ka padayon nga sakit sa katumanan sa graphic nga lihok, nga nakaapekto sa porma sa pagsulat, apan usab ang katulin sa pagpatuman niini.

Kini ilabi na nga mahimong bahin sa symptomatology sa proprioception disorder: ang abilidad sa pagtino sa posisyon sa mga bahin sa lawas, ingon man usab sa amplitude o direksyon sa iyang mga lihok, nga walay suporta sa visual o auditory cues.

Mga hinungdan sa dysgraphia

• Intrinsic nga mga hinungdan:

Ang tahas sa pagsulat komplikado ug adunay daghang kahanas. Sa lihok sa pagsulat, ang mga kahanas sama sa maayong pagkontrol sa motor, bilaterality, visuospatial integration, o bisan ang pagplano sa paglihok naa sa peligro. Makabalda usab sa kalidad sa pagmaniobra sa kamot, sa visual perception ug proprioception, nga nahisgotan na, ingon man usab sa kapasidad alang sa padayon nga pagtagad. Ang faculty sa pagkasensitibo sa mga tudlo usab adunay dakong papel.

Ang dysgraphia mahimong ipatin-aw pinaagi sa kapakyasan sa usa o labaw pa niini nga mga kahanas, nga gitawag nga intrinsic nga mga hinungdan.

• Extrinsic nga mga hinungdan:

Ang mga extrinsic nga mga hinungdan, sa usa ka biomekanikal nga kinaiya, o may kalabutan sa kalikopan mahimo usab nga maapil: tipo sa bolpen o papel nga gigamit, gitas-on tali sa lingkuranan ug lamesa, gidaghanon sa pagsulat nga gikinahanglan, ug uban pa. 

Diagnosis sa dysgraphia: kwalitatibo ug quantitative nga mga aspeto

Ang pagdayagnos sa dysgraphia naghiusa sa balido ug standardized nga mga himan nga adunay dili pormal nga obserbasyon, sama sa mahimo nga himuon sa klase sa magtutudlo.

• Aron masusi ang kalidad sa pagsulat, ang BHK dysgraphia score, nga natukod kaniadtong 2002, nagkonsiderar sa kalidad sa drowing, ang pagkopya sa letra, sama sa gidak-on, porma o proporsyon niini, ug ang pagkasunod-sunod nga mga letra sa taliwala nila, nga gitipigan. ang linya, o ang organisasyon sa panid… 
• Ang quantitative nga aspeto sa pagsulat gitino usab sa BHK, o sa gikusgon sa pagsulat ni Lespargot, nga gitukod niadtong 1981 ug gi-recalibrate niadtong 2008. Kini nga mga pagsulay magbutang sa bata nga may kalabotan sa iyang grupo sa edad o edad. lebel sa eskuylahan, pagtino sa intensity sa pagtipas niini gikan sa naandan. Ang pagkakapoy, ubos nga paglahutay o paghinay sa rate sa pagsulat sa paglabay sa panahon mahimong mamatikdan.
• Dugang pa, ang gitawag nga writing acceleration test ni Ajuriaguerra mag-assess sa degree sa automation, nga nagtugot o dili motugot sa pagpaspas sa ritmo sa pagsulat. Ang ubos nga pasundayag, susama sa dili igo nga automation, busa magkinahanglan og mas taas nga pagtagad nga load.

Kini nga mga sinulat nga mga sakit sa pinulongan, nga nakabalda sa pagkabasa apan usab sa katulin sa pagsulat, gisusi pinaagi sa usa ka speech therapy assessment, nga makatabang sa pagdayagnos sa dysgraphia, nga nagpunting sa makadaot nga mga rehistro. Sa katapusan, kini nga pagdayagnos nagkinahanglan sa opinyon sa usa ka doktor, kasagaran usa ka neuropediatrician, nga nagkonsiderar sa tanan nga mga pagtasa nga gihimo sa mga propesyonal: psychologist, ophthalmologist, orthoptist, speech therapist, psychomotor therapist, ug uban pa.

Mga tawo nga apektado sa dysgraphia

10 ngadto sa 30% sa mga bata nga nag-eskwela ang apektado sa dysgraphia. Ang mga lalaki mas apektado kaysa mga babaye. Sa ingon, ang mga pagtuon nga gihimo sa mga bata nga nag-edad 7 pataas nagpakita, sa pagtandi, usa ka hinungdanon nga pagkunhod sa kalidad ug katulin sa pagsulat sa mga lalaki.

Mga hinungdan sa peligro alang sa dysgraphia: prematurity o hyperactivity

Ang mga bata nga natawo nga wala sa panahon mas daling ma-dysgraphia kaysa mga bata nga natawo sa termino. Sa partikular, ang pagkunhod sa ilang sensory kapasidad sa lebel sa mga tudlo. Laing risgo nga hinungdan: hyperactivity. Mga 50% sa hyperactive nga mga bata nga adunay kakulangan sa atensyon adunay mga problema sa maayong koordinasyon sa motor.

Ang sinulat sa kamot ug ang gamit niini gi-evaluate base sa tulo ka criteria: speed, readability, ug cognitive cost.

Cognitive nga gasto sa dysgraphia: mga nag-unang sintomas

Ang dysgraphia sa ingon nagpatunghag usa ka hinungdanon nga gasto sa panghunahuna, diin ang lainlaing mga sintomas mahimong masusi bisan sa usa ka dili pormal nga paagi, sama sa:

• hypertonia, usa ka gipasobrahan nga pagtaas sa tono sa kaunuran. Kini nga tensiyon sa usa ka kaunuran sa pagpahulay usahay nalangkit usab sa kasakit.
• Ang synkinesias mahimong maobserbahan: ang dili boluntaryo nga pagkubkob sa mga kaunuran, nga may kalabutan sa mga paglihok sa ubang mga kaunuran, boluntaryo o reflexes.
• Ang dili normal nga pagkakapoy, ingon man ang pagkadaot sa sinulat sa kamot sa buluhaton kanunay nga naobserbahan.

Uban pang mga simtomas

Dugang pa, ang mga simtomas sa sikolohikal, labi na ang kakulang sa pagsalig o pagsalig sa kaugalingon, kanunay nga makit-an. Ang dysgraphia mahimo usab nga magpadayag sa usa ka kalisud sa pagdawat sa usa ka pagpugong, o sa pagpahayag sa kaugalingon.

Daghang mga pamaagi ang mahimong ikombinar sa pagtambal sa dysgraphia.

Panguna nga pagtambal alang sa dysgraphia: rehabilitasyon sa pagsulat

Ang mga sesyon sa graphotherapy, nga gihimo sa usa ka speech therapist, usa ka psychomotor therapist o usa ka graphopedagogue, magtugot sa bata sa pag-edukar pag-usab sa iyang sinulat. Ang kalihokan sa pagsulat pagpalihok sa duha motor function ug psychic function, graphotherapy nagtumong sa pagpalambo sa iyang pagsulat ug, sa samang higayon, ang kinaiya sa bata.

• Atol niini nga mga sesyon, ang pagpahayahay mahimong mag-uban sa mga gestural exercises sa pagsulat ug mga graphic.
• Kini nga mga ehersisyo himoon sa usa ka makalingaw nga porma.
• Ang mga ehersisyo sa pagtul-id sa postura i-integrate, pagpauswag sa outline nga gihimo sa bata salamat sa pagbutang sa iyang lawas.
• Ang mga ehersisyo sa motricity magtugot sa pagtrabaho sa detatsment sa kaunuran ug pagmaniobra sa mga butang.
• Nagkalain-laing pre-graphic exercises makatabang sa bata sa pag-angkon kasayon ​​ug fluidity sa paglihok.
• Ang mga ehersisyo sa scryptographic magpunting sa miyembro sa pagsulat, pinaagi sa pagkaamgo sa mga porma, padayon nga linya, sinusoid, garlands ...
• Sa katapusan, ang mga ehersisyo sa calligraphy magtugot sa bata nga makakat-on sa pagsulat sa husto, pinaagi sa pagdula sa mga hinungdan sama sa medium sa pagsulat, mga instrumento, ug pinaagi sa pagtanyag og mga ehersisyo sa pagsulat: ritmiko o buta nga pagsulat, pagbag-o sa gidak-on sa letra, ug uban pa.

Mga solusyon batok sa dysgraphia sa klasehanan

Sa klasehanan, ang magtutudlo makahimo og mga kahikayan alang sa dysgraphic nga estudyante, sama sa:

• Paghatag og mga photocopy ug blangko nga mga teksto, alang sa husto nga pagkuha sa nota. 
• Ipahiangay ang mga himan sa pagsulat gamit ang mga linya nga dekolor, mga notebook nga mas dako ang gilay-on.
• Suportahi ang pagkopya sa mga geometric nga numero.
• Siguruha nga mapalambo ang kalipay sa pagsulat…
• Sa kataposan, ang bata mahimong itanyag sa paggamit ug kompyuter.

Paggamit sa mga kompyuter sa lawak-klasehanan aron mabayran ang dysgraphia

Ang kompyuter mahimo nga usa ka paagi sa bayad sa mga bata nga adunay dysgraphia. Tungod kay bisan kung ang pag-edukar pag-usab sa mga graphic nagtugot niini sa pagpalambo sa iyang performance, sa mga termino sa pagkabasa ingon man sa katulin, ang gasto sa panghunahuna nga nagpadayon mao nga kini makaputol sa atensyon sa bata.

"Sa eskwelahan, ang bata sa usa ka sitwasyon sa dili mapuslanon nga pagsulat nagpabilin nga parasitized pinaagi sa produksyon sa sinulat nga rekord, ug wala nay igong mga kapanguhaan sa pag-focus sa konsepto nga buluhaton", linyahi ang mga occupational therapist nga sila Anne-Laure Guillermin ug Sophie Leveque-Dupin. Gi-specify nila kana "Ang pagsulat nga lihok mahimong mabayran pinaagi sa pag-type sa keyboard, nga nagpabilin nga usa ka mas simple nga aksyon sa motor bisan kung kini kinahanglan nga awtomatiko".

Kining duha ka mga practitioner, nga mga trainer usab, miinsistir sa protocol sa pag-set up sa computer tool, nga "Nagkinahanglan sa bata nga makakuha og igong katulin sa pag-type, ug nga ang iyang kompyuter nagtugot kaniya sa pagtubag sa tanan nga mga sitwasyon sa eskwelahan".

Sa katapusan, sa kondisyon nga dili kini mahimong sa sukwahi nga usa ka over-handicap, ang kompyuter, nga nagpagawas sa bata gikan sa lihok sa pagsulat, makadugang sa iyang kapasidad sa pagtagad alang sa ubang mga buluhaton sa panghunahuna.

Herbal nga tambal: Bach bulak girekomendar alang sa dysgraphia

Ang tambal nga herbal, ug labi na ang mga bulak sa Bach, mahimo usab nga maghatag usa ka makaluwas nga kadasig sa pag-atubang sa mga kalisud sa bata nga dysgraphic: kini ang gisugyot sa giaprubahan nga magtatambag nga si Françoise Quencez, sa iyang libro. Mas maayo nga kinabuhi sa eskuylahan nga adunay mga bulak sa Bach.

Alang sa mga bata nga nag-antos sa mga sakit sa pagsulat, ang mga musunud labi nga girekomenda:

• Sceleranthus (gininhawa), bulak sa emosyonal nga balanse nga molihok sa pagduhaduha ug kakulang sa koordinasyon,
• Chestnut Bud, gikan sa grupo nga "kakulang sa interes sa karon", mapuslanon batok sa mga kalisdanan sa pagkat-on.

Gihulagway kini sa neuroscientist nga si Bernard Sablonnière: "Ang utok plastik kaayo nga ang mga mekanismo nga nalangkit sa pagkat-on ug pag-uswag sa kapasidad sa utok dili mabulag." Adunay iyang gitawag nga mga bintana sa pagkat-on, nga mao, "mga panahon nga angay sa pipila nga mga kahanas sa pagkat-on"..

Kini nga ideya sa madawat nga bintana alang sa pagkat-on makit-an alang sa maayong mga kahanas sa motor, labing maayo sa taliwala sa tulo ug napulog walo ka bulan: ang edad kung diin ang bata kinahanglan nga mohikap, mopadayon ... Ang Bernard Sablonnière kay kategorya usab: "Kung ang mga bata nga ingon ka bata sa tulo ka bulan ang edad gibansay sa pag-ila ug pagkupot sa mga butang sa tabang sa angay nga mga ehersisyo, sila makakuha og mga kahanas sa motor nga mas sayo kaysa normal nga pag-uswag sa mga koneksyon sa motor cortex. o gikan sa edad nga lima ka bulan. “

Gikan sa usa ka sayo nga edad, pag-ehersisyo ang mga bata sa mga graphic nga mga lihok sa tanan nga mga matang, pagdrowing, mga dula nga plastik, pagkupot, ug pakuhaa sila ug kuhaa ang mga butang, samtang gisiguro kutob sa mahimo nga limitahan ang ilang pagkaladlad sa mga screen, nga peligro nga makapahuyang sa ilang potensyal nga psychomotor, mao ang tanan nga mga paagi nga sundon aron sa pagpalambo sa mas maayo nga umaabot nga motor development sa mga bata. Ug tugoti siya, tingali, sa paglikay sa mga kahasol nga gipahinabo sa dysgraphia, sama sa, tingali sa kanunay, nga gitawag nga "tapulan" o "clumsy"?

Ang mga hinungdan sa dysgraphia, giangkon nga komplikado, multifactorial. Bisan pa, kini usa ka mabuntog nga kapansanan, kung kini makit-an ug maatiman. Ang adlaw-adlaw nga pagbansay sa pagsulat sa kamot sa elementarya mao ang una nga linya sa pagpugong, dugang nga pagsuporta sa kahanas sa spelling.