Giunsa pagpangita ang husto nga balanse tali sa "gusto" ug "kinahanglan"? Kini mao ang usa sa labing kanunay nga mga pangutana sa usa ka psychologist, kini mao ang usa sa labing importante nga mga isyu sa pedagogy. Sa ubos makiglalis ko sa usa ka pananglitan ... pagkat-on sa pagbisikleta. Mahitungod sa mga bata, apan sa tinuod mahitungod usab sa mga hamtong.
Gitudloan niya ang iyang gagmay nga mga anak sa pagbisikleta (ang lalaki 7 anyos, ang babaye 5 anyos). Sa dugay nga panahon nangayo sila og bisikleta, ug sa katapusan, ang mga ginikanan gipasidunggan. Kini gikuha 4 workouts sa 30 — 40 minutos sa «puro» skating, kini mao ang usa ka yano nga butang. Apan unsa kini ka makapaikag nga sikolohikal ug pedagogical workshop - sa tinuud, ang tibuuk nga proseso nangita usa ka balanse tali sa "Gusto ko" ug "Kinahanglan ko", usa ka balanse nga kanunay naton kulang sa relasyon dili lamang sa mga bata, apan usab sa atong kaugalingon. . Ang usa ka taho nga adunay "mga komento sa psychologist" alang sa imong atensyon.
So, nanggawas mi. Pipila ka hiwi nga dagan - mga bata nga nagbisikleta, ug alang sa akong bana ug kanako, ang nindot nga mga dagan nga sama niini anaa sa duol. Nakalimtan nila ang bahin sa mga pedal, unya bahin sa manibela, unya nahulog sila sa wala, dayon sa tuo, tungod sa naandan nga tensiyon sila «hangtod sa ikapito nga singot.» Ang makapaikag nga mga butang moabut sa dili madugay. "Nahadlok ko - nahulog ko - gikuniskunis - sakit - dili ko mahimo ... dili ko!" Si mama ug papa lig-on nga naggunit sa hampak, gipakita namo ang "pagsabot" ug "pedagogism" sa diwa sa "Pailub ug trabaho mogaling sa tanan", "Ang walay gibuhat lang dili masayop", "Pinaagi sa mga tunok sa mga bituon" ( tanan sa "bata" nga variant, siyempre), ug uban pa ug uban pa. Walay bisan unsa nga matabonan, apan ang atong mga anak maalamon, ug, siyempre, sila mangita og mas episyente nga paagi sa paghiusa sa buluhaton. Ang gutlo sa kamatuoran moabut - "DILI KO GUSTO!" Ang pirma nga "Dili ko gusto!", nga sa wala pa ang bisan kinsa nga nagtahod sa kaugalingon nga magtutudlo sa direksyon sa tawhanon nga katingala. Ang pagsupak sa "Dili ko gusto" uban ang gu.e.y force - "pagsumpo sa personalidad sa bata" uban ang tanan nga mga sangputanan, kalisang-kalisang-kalisang. Mahimo kang makapakombinsir, maka-motivate ka, makaatras ka pa, pero sa pagpugos — dili, dili…
Bisan pa, ang akong bana ug ako, uban ang tanan namong katawhan, supak sa ingon nga pagkatawhanon kung kini mahimong "walay salabutan ug walay kaluoy." Nakaila sab mi sa among mga anak, ug nasayod kami nga lig-on sila, himsog ug medyo maayo ang pagkahimugso. Dili lamang posible nga magamit ang kusog ngadto kanila, apan kini gikinahanglan.
“Karon wala na koy labot kon gusto ka nga makakat-on sa pagsakay o dili. Kung makat-on ka sa pagmaneho og maayo, labing menos dili ka na makasakay pag-usab sa bisikleta sa imong kinabuhi. (I’m lying, I know their need for movement — they will still ride.) Pero hangtod nga makat-on ka, magbansay-bansay ka sama sa akong gisulti. Karon, dili kami mopauli hangtod nga makaabut ka gikan niini nga punto hangtod sa kana nga punto - nga adunay usa ka hapsay nga manibela, ug imong ibalik ang mga pedal sama sa gipaabut. (Note: Nagbutang ko og lisud apan mahimo nga buluhaton, nahibal-an nako ang ilang pisikal ug sikolohikal nga mga kinaiya, nahibal-an nako kung unsa ang ilang mahimo. Ang usa ka sayup dinhi mao ang pagpasobra sa mga kapabilidad sa bata "Siya ang akong labing kusgan, dexterous ug labing maalamon", ug sa pagpaubos sa ilang «Kabus nga butang, siya gikapoy»). Busa, tungod kay mosakay ka pa hangtod makompleto nimo ang buluhaton, tambagan ko ikaw nga buhaton kini nga pahiyom ug hayag nga nawong. (Pinaagi sa proseso gipahinumdoman nako ang kusog: "Labing makalingaw - nawong - pahiyom - maayo ang pagkabuhat!")
Ania ang ingon nga usa ka pakigpulong - ang akong lisud nga "kinahanglan" batok sa "Dili ko gusto" ang usa ka bata. Nahibal-an ko nga karon dili sila gusto nga mag-skate (ug dili gyud gusto), dili tungod kay ang butang dili kaayo makapaikag o wala’y kalabotan alang kanila, apan tungod lang kay dili nila gusto nga mabuntog ang mga kalisdanan, nagpakita sila og kahuyang. Kung gaan ka mupilit (puwersa) — dili lang kini usa ka kahanas sa pagbisikleta (nga, sa prinsipyo, dili kaayo hinungdanon), adunay lain nga pag-uswag sa kahanas sa pagbuntog, pagsalig sa kaugalingon, ang abilidad nga dili mahatag. sa mga babag. Kinahanglan usab nako isulti nga dili ako molihok nga mapintas sa usa ka dili pamilyar nga bata. Una, wala koy kontak, pagsalig sa usa ka estranghero, ug ikaduha, wala pa ko kabalo sa iyang mga kapabilidad, ug sa pagkatinuod mahimo nakong ipit-os ug i-underestimate. Kini usa ka seryoso nga higayon: kung ang tig-atiman (ginikanan) sa bata nahibal-an, nakasabut, dili maayo ang gibati, o kung wala’y maayong kontak, mas maayo nga ipaubos ang gibug-aton kaysa sa pagpislit. Bahin niini nga aphorism: "Wala ka'y katungod sa pagsilot hangtod nga makuha nimo ang kasingkasing sa usa ka bata. Apan sa dihang nabuntog na nimo kini, wala kay katungod nga dili mosilot.”
Sa kinatibuk-an, sama sa akong giingon sa sinugdanan sa artikulo, ang mga bata nakakat-on sa pagsakay. Tungod kay ang akong bana ug ako gahi nga "mibawog sa among linya" (ug walay internal nga pagduhaduha), sila dali nga nakaamgo nga kini walay kapuslanan sa pagbunal sa among mga ulo sa bungbong - ug nagsugod sa pagbansay. Makugihon, nga adunay hayag nga nawong ug pahiyom, hingpit nga pagtugyan sa proseso nga wala’y bisan unsang internal nga pagsukol. Ug sa diha nga ang usa ka butang nagsugod sa pagtrabaho sa — «ang mood milambo.» Karon nagsakay sila.
Busa, ang pagbisikleta sayon ra. Ug pareho ra ang kinabuhi, ang biseklita lang ang mas komplikado. Ang buluhaton mao ang sama nga: dili sa roll sa wala o sa tuo, apan sa pagbantay sa manibela bisan pa ug pedal ingon nga kini kinahanglan — aron sa pagbantay sa balanse sa "gikinahanglan" ug "gusto".
Si Liana Kim usa ka maalamon ug may talento nga magtutudlo, ug akong isugyot ang mosunod nga mga Lagda alang sa iyang artikulo, pinasikad gayud sa iyang kasinatian:
- Sa pagtudlo, nagtakda lamang kita og mga mahimo nga mga buluhaton, apan atong gitino ang kahimoan dili pinaagi sa pag-agulo ug pag-antus sa atong mga anak, kondili gikan sa tinuod nga kasinatian.
- Kung ang usa ka bata gihatagan og usa ka buluhaton, kini kinahanglan nga makompleto. Wala’y pagdani ug panaghisgot: wala’y gisulti kaysa nahuman. Hangtud mahuman ang buluhaton, ang bata wala nay lain nga mga kalihokan, dula ug kalingawan.
- Ang labing importante nga punto mao ang pagsunod sa pormat: ang pahiyom, ang malipayong nawong ug mga intonasyon sa bata. Imposible nga magsakay (bisan sa mode sa pagbansay) nga adunay dili malipayon o dili malipayon nga nawong, magul-anon nga mga intonasyon. Mihunong ang biyahe. Apan hinumdomi nga ang buluhaton kinahanglan nga mahuman, ug wala’y mahimo nga mga dula ug kalingawan.
- Kinahanglang ibaligya og mahal ang mga importanteng buluhaton: ang mga bata gustong mosakay og bisikleta, nagdepende kanatong mga ginikanan kon mopalit ba sila og bike o dili. Busa, husto ang pag-uyon daan, nga mao, ang pag-uyon sa pormat. “Miuyon mi nga 1) Ang pagsakay dili sayon nga buluhaton, mahimong sakit ang pagkahulog ug kapoyon sa pag-pedal. Nahibal-an namon kini ug wala kami magreklamo bahin niini. 2) Kon kita makakat-on sa pagsakay, kita adunay usa ka malipayon nga nawong uban sa pahiyom. Wala’y mahimo nga dili matagbaw ug dili malipayon nga tawo. 3) Nagbansay kami sulod sa 30 ka minuto: dili moubos, aron dili ma-hack, ug dili na, aron dili kapuyon ang mga bata o mga ginikanan. 4) Ug kon dili nako kini buhaton, wala akoy pagtuo sa umaabot.
Video gikan sa Yana Shchastya: interbyu sa propesor sa sikolohiya NI Kozlov
Mga topiko sa panag-istoryahanay: Unsang matanga sa babaye ang kinahanglan nimo aron malampuson nga maminyo? Kapila magpakasal ang mga lalaki? Nganong gamay ra ang normal nga mga lalaki? Walay bata. Pagkaginikanan. Unsa ang gugma? Usa ka istorya nga dili mahimong mas maayo. Nagbayad alang sa oportunidad nga masuod sa usa ka matahum nga babaye.