Gisaligan namo sila sa among mga anak, naanad na namo nga isipon sila nga mga awtoridad, kasagaran makalimot nga sila mga tawo nga sama kanamo. Ang mga magtutudlo mahimo usab nga dili maayo nga kahimtang ug, ingon usa ka sangputanan, ipagawas ang ilang kasuko sa atong mga anak, nga molapas sa mga utlanan. Mao nga hinungdanon nga mahimong usa ka manlalaban alang sa imong anak.
Tingali isulti nako ang labing kontra-pedagogical nga butang sa kalibutan. Kon badlungon ang bata sa eskwelahan, ayaw dayon pagdapig sa magtutudlo. Ayaw pagdalidali sa bata aron makig-uban sa magtutudlo, bisan unsa pa ang iyang nahimo. Dili mobuhat sa homework? Oh, makalilisang nga krimen, mao nga buhata ang buluhaton nga magkauban. Bullying sa klase? Makalilisang, makalilisang, apan walay bisan unsa nga makalilisang.
Usa ka tinuod nga kalisang kung ang usa ka makalilisang nga magtutudlo ug makalilisang nga mga ginikanan nagbitay sa usa ka bata. Nag-inusara siya. Ug walay kaluwasan. Gibasol siya sa tanan. Bisan ang mga maniac kanunay adunay mga abogado sa korte, ug ania nagbarog kining alaot nga tawo nga wala makakat-on sa usa ka binuang nga bersikulo, ug ang kalibutan nahimo nga impyerno. Sa impyerno! Ikaw ra ang iyang nag-unang manlalaban.
Ang mga magtutudlo dili kanunay nagpakabana sa espirituhanon nga mga vibrations, sila adunay proseso sa pagkat-on, pagsusi sa mga notebook, mga inspektor gikan sa Departamento sa Edukasyon, ug bisan sa ilang kaugalingon nga pamilya. Kung ang usa ka magtutudlo sawayon ang usa ka bata, kinahanglan nga dili nimo buhaton ang parehas. Igo na ang kasuko sa magtutudlo.
Ang imong anak mao ang labing maayo sa kalibutan. Ug punto. Ang mga magtutudlo moabut ug moadto, ang bata kanunay uban kanimo
Dili kinahanglan nga mosinggit sa tibuok balay: "Bisan kinsa nga nagtubo gikan kanimo, ang tanan nawala!" Walay mawala kon ikaw anaa sa duol, kon ikaw mosulti nga kalmado, mabination, ironically. Nakasinati na ang bata og stress, nganong giguyod pa man ang “torture”? Wala na siya maminaw kanimo, wala makasabot sa kahulogan sa walay sulod nga mga pulong, naglibog na lang siya ug nahadlok.
Ang imong anak mao ang labing maayo sa kalibutan. Ug punto. Ang mga magtutudlo moabut ug moadto, ang bata kanunay uban kanimo. Dugang pa, usahay angayan nga pabugnawon ang magtutudlo mismo. Gikulbaan sila nga mga tawo, usahay dili nila mapugngan ang ilang kaugalingon, gipakaulawan nila ang mga bata. Gipabilhan gyud nako ang mga magtutudlo, ako mismo nagtrabaho sa eskuylahan, nahibal-an nako kini nga ihalas nga trabaho. Apan duna sab koy laing nahibaloan, kon sa unsang paagi sila makapasakit ug makapasilo, usahay sa walay partikular nga rason. Ang medyo absent-minded nga babaye nagpasuko lang sa magtutudlo. Nasuko sa usa ka misteryosong pahiyom, kataw-anan nga mga badge sa dyaket, matahum nga baga nga buhok. Ang tanan nga mga tawo, ang tanan huyang.
Ang mga ginikanan kasagaran adunay una nga kahadlok sa mga magtutudlo. Igo na akong nakita nila sa mga komperensya sa ginikanan ug magtutudlo. Ang labing walay pugong ug madasigon nga mga inahan nahimo nga luspad nga mga karnero: "Pasayloa kami, dili na kami ..." Apan ang mga magtutudlo - matingala ka - makahimo usab og mga sayop nga pedagogical. Usahay tinuyo. Ug ang inahan nag-bleats, wala'y pagtagad, ang magtutudlo naghimo sa tanan nga seryoso: walay makapugong kaniya. Kabuang!
Hunong kamong mga ginikanan. Dali ug pakigsulti nga mag-inusara sa magtutudlo: kalmado, episyente, estrikto. Sa matag hugpong sa mga pulong, sa paghimo niini nga tin-aw: dili nimo ihatag ang imong bata "nga kan-on." Pabilhan kini sa magtutudlo. Sa iyang atubangan dili usa ka sobra nga inahan, apan usa ka abogado alang sa iyang anak. Labing maayo kung ang amahan moabut sa tanan. Dili kinahanglan nga maglikay ug moingon nga gikapoy ka. Ang mga amahan adunay mapuslanon nga epekto sa mga magtutudlo.
Daghan pang problema ang bata sa kinabuhi. Basta naa pa siya nimo, dapat protektahan nimo siya sa kalibutan. Oo, manguyab, masuko, magbagulbol, pero protektahan
Ang akong anak nga lalaki nagdako nga usa ka lisud nga bata. Eksplosibo, kapritsoso, gahig ulo. Giusab ang upat ka eskwelahan. Sa dihang gipapahawa siya gikan sa sunod nga usa (siya nagtuon nga dili maayo, problema sa matematika), masuk-anong gipatin-aw sa headmistress kanako ug sa akong asawa kon unsa siya ka mangil-ad nga batang lalaki. Ang iyang asawa misulay sa pagdani kaniya sa pagbiya - walay paagi. Mibiya siya nga naghilak. Ug dayon giingnan ko siya: “Hunong! Kinsa ning iyaan nato? Unsa kini nga eskwelahan alang kanato? Gikuha namo ang mga dokumento ug igo na kana! Tuktok man siya dinhi, nganong kinahanglan pa niya kana?”
Kalit kong naluoy sa akong anak. Ulahi na kaayo, dose anyos na siya. Ug sa wala pa, kami, ang mga ginikanan, kami mismo ang nangutot kaniya sa mga magtutudlo. “Wala ka kahibalo sa multiplication table! Walay mahitabo kanimo!” Mga buang mi. Kinahanglan namo siyang panalipdan.
Karon siya usa na ka hamtong, usa ka maayo nga lalaki, nagtrabaho siya nga adunay kusog ug panguna, gihigugma pag-ayo ang iyang uyab, gikugos siya sa iyang mga bukton. Ug nagpabilin ang kalagot sa mga anak ngadto sa ilang mga ginikanan. Dili, maayo ang among relasyon, andam siya kanunay nga motabang, tungod kay maayo siya nga tawo. Apan ang kasuko - oo, nagpabilin.
Wala gyud siya nakakat-on sa multiplication table, unsa man? Damn it, kini mao ang "pamilya sa pito." Ang pagpanalipod sa usa ka bata yano ra nga matematika, kana ang tinuod nga "duha ka beses nga duha."
Sa pamilya, kinahanglan nga makamaong manguyab. Kon ang usa manguyab, ang lain modepensa. Bisan unsa ang nakat-unan sa bata
Daghan pa siyang problema sa iyang kinabuhi. Basta naa pa siya nimo, dapat protektahan nimo siya sa kalibutan. Oo, manguyab, masuko, magbagulbol, unsaon nga wala? Apan panalipdan. Tungod kay siya ang labing maayo sa kalibutan. Dili, dili siya modako nga usa ka hakog ug egoista. Ang mga badlungon modako lang kung dili sila ganahan og mga bata. Sa diha nga adunay mga kaaway sa palibot ug ang usa ka gamay nga tawo tuso, bustles, mopahiangay sa usa ka dili maayo nga kalibutan.
Oo, ug sa pamilya kinahanglan nimo nga makapanguyab. Kini aron mahimo. Nakaila ko og usa ka talagsaong pamilya, ang mga ginikanan sa akong higala. Sa kinatibuk-an, sila mga saba nga mga tawo, sama sa gikan sa Italyano nga sinehan. Gikasab-an nila ang ilang anak, ug adunay usa ka rason: ang batang lalaki wala'y hunahuna, nawala ang iyang mga dyaket o mga bisikleta. Ug kini usa ka kabus nga panahon sa Sobyet, dili kini takus sa pagsabwag sa mga dyaket.
Apan aduna silay balaang lagda: kon ang usa kasab-an, ang usa modepensa. Bisan unsa ang nakat-unan sa anak. Dili, panahon sa mga panagbangi, walay ginikanan nga mikidhat sa usag usa: “Dali, barog para sa panalipod!” Nahitabo kini nga natural.
Kinahanglan nga adunay labing menos usa ka manlalaban nga mogakos sa bata ug mosulti sa uban: "Igo na!"
Sa among mga pamilya, ang bata giatake sa tingub, sa kadaghanan, walay kaluoy. Mama, papa, kung naay lola — lola pud. Kitang tanan ganahan nga mosinggit, adunay usa ka talagsaon nga sakit nga taas niini. Pangit nga pedagogy. Apan ang bata dili mokuha sa bisan unsa nga mapuslanon gikan niini nga impyerno.
Gusto niya nga magtago sa ilawom sa sopa ug didto igugol ang iyang tibuok kinabuhi. Kinahanglang adunay labing menos usa ka manlalaban nga mogakos sa bata ug mosulti sa uban: “Igo na! Makigsulti ko niya sa kalmado.” Unya ang kalibutan alang sa bata nahiuyon. Unya ikaw usa ka pamilya ug ang imong anak mao ang pinakamaayo sa kalibutan. Kanunay ang labing maayo.