School phobia: unsaon pagsuporta sa usa ka bata alang sa pagbalik sa eskwelahan human sa pagkabilanggo?

Ang pagbalik sa eskuylahan pagkahuman sa daghang mga semana nga pagkabilanggo ingon usa ka puzzle, lisud sulbaron sa mga ginikanan. Usa ka mas komplikado nga puzzle alang sa mga ginikanan sa mga bata nga adunay phobia sa eskwelahan. Tungod kay kini nga panahon sa pagbulag sa mga klase kanunay nga nagpasiugda sa ilang kalibog ug kabalaka. Angie Cochet, clinical psychologist sa Orléans (Loiret), nagpasidaan ug nagpatin-aw nganong ang espesipikong pag-atiman niini nga mga bata importante niining wala pa mahitabo nga konteksto.

Sa unsang paagi nga ang pagkabilanggo usa ka makapasamot nga hinungdan sa phobia sa eskwelahan?

Angie Cochet: Aron mapanalipdan ang iyang kaugalingon, ang bata nga nag-antos sa phobia sa eskuylahan natural nga moadto ibutang ang kaugalingon sa paglikay. Ang pagkakulong kay maayo kaayo sa pagmentinar niini nga kinaiya, nga nakapalisud sa pagbalik sa eskwelahan. Ang paglikay normal alang kanila, apan ang mga exposure kinahanglan nga hinay-hinay. Ang pinugos nga pagbutang sa usa ka bata sa full-time nga eskwelahan wala iapil. Makapalig-on kini sa kabalaka. Ang mga espesyalista anaa aron sa pagtabang niini nga progresibong pagkaladlad, ug sa pagsuporta sa mga ginikanan nga sa kasagaran kabus ug gihimo nga mobati nga sad-an. Dugang pa, ang mga lakang sa deconfinement naglisud nga ibutang sa lugar, ug ang bata dili makapangandam. Ang labing daotan mao ang katapusan sa semana sa wala pa ang pagkaayo.

Sa kasagaran, sa unsa kini nga phobia, nga karon gitawag nga "pagkabalaka sa pagdumili sa eskwelahan", tungod?

AC: Ang mga bata nga adunay "nabalaka nga pagdumili sa eskuylahan" gibati usa ka dili makatarunganon nga kahadlok sa eskwelahan, sa sistema sa eskwelahan. Kini mahimong mapakita pinaagi sa usa ka lig-on nga absenteeism sa partikular. Walay usa ka hinungdan, apan daghan. Mahimong makaapekto kini sa gitawag nga "taas nga potensyal" nga mga bata nga, tungod kay gibati nila ang pagkalaay sa eskuylahan, adunay impresyon sa kahinay sa ilang pagkat-on, nga nagpahinabog kabalaka. Dili na sila gustong moeskuyla, bisag gusto pa nilang makat-on. Ingon man usab mga bata nga biktima sa bullying sa eskwelahan. Alang sa uban, kini ang kahadlok sa pagtan-aw sa uban nga mabug-at, labi na sa mga diagram sa kahingpitan nga gipahayag sa kabalaka sa pasundayag. O mga bata nga adunay multi-dys ug ADHD (attention deficit disorder nga adunay o walay hyperactivity), kinsa adunay mga kakulangan sa pagkat-on, nga nagkinahanglan og academic accommodation. Sila nag-atubang sa mga kalisud sa pagpahiangay sa akademiko ug standardized nga sistema sa eskwelahan.

Unsa ang kasagaran nga mga sintomas sa kini nga phobia sa eskuylahan?

AC: Ang ubang mga bata mahimong mag-somatize. Nagreklamo sila sa sakit sa tiyan, labad sa ulo, o mahimo usab nga makasinati og mas grabe nga kasakit ug paghimo panic attacks, usahay grabe. Mahimo silang manguna sa normal nga mga adlaw sa semana, apan adunay usa ka kabalaka sa Domingo sa gabii pagkahuman sa pahulay sa semana. Ang pinakagrabe mao ang panahon sa bakasyon sa eskwelahan, Ang pagkaayo lisud kaayo nga panahon. Sa labing grabe nga mga kaso, ang kinatibuk-ang kahimtang sa iyang mga anak mouswag lamang kung sila mobiya sa tradisyonal nga sistema sa eskuylahan.

Unsa ang mahimong ibutang sa mga ginikanan sa panahon sa pagkabilanggo aron mapadali ang pagbalik sa eskuylahan?

AC: Ang bata kinahanglan nga maladlad sa iyang eskwelahan, kutob sa mahimo; pag-agi niini o adto sa Google Maps aron makita ang propyedad. Matag karon ug unya tan-awa ang mga hulagway sa klase, sa satchel, kay kini makapangayo ug tabang sa magtutudlo. Kinahanglan nga sila mamulong makawala sa kabalaka sa pagbalik sa eskwelahan, hisgoti kini uban sa magtutudlo aron idula ang drama, ug ipadayon ang regular nga mga kalihokan sa eskuylahan sa dili pa ang Mayo 11. Pakigkontak sa usa ka klasmeyt nga sa adlaw sa pagkaayo mahimong mouban kaniya aron dili siya mag-inusara. Kini nga mga bata kinahanglan nga makahimo ipadayon ang pag-eskwela sa hinay-hinay, kausa o kaduha sa usa ka semana. Apan ang kalisud mao nga dili kini usa ka prayoridad sa mga magtutudlo sa konteksto sa deconfinement.

Ang mga propesyonal ug lainlaing mga organisasyon nagtanyag usab mga solusyon…

AC: Maka set up pud mi usa ka sikolohikal nga pag-follow-up sa video, o bisan ang mga psychologist ug mga magtutudlo sa pagkontak sa usag usa. Sa kinatibuk-an, aduna gayuy espesipikong mga kahikayan alang niini nga mga bata, uban sa posible nga paagi sa gipaambit nga CNED o Sapad (1) Aron makalma ang kabalaka, ang mga ginikanan mahimong motanyag ug pagpahayahay ug mga ehersisyo sa pagginhawa pinaagi sa aplikasyon sa Petit Bambou [insert web link] o ang “Kalmado ug matinagdanon. sama sa usa ka baki" nga mga video.

Ang mga ginikanan ba adunay responsibilidad sa mabalak-on nga pagdumili sa pag-eskwela nga gipakita sa pipila ka mga bata?

AC: Ingnon ta nga kung usahay kini nga kabalaka moabut pinaagi sa pagsundog sa nawong sa nabalaka nga mga ginikanan mismo, labaw sa tanan. usa ka kinaiyanhon nga kinaiya. Ang unang mga timailhan kasagaran makita sa sayo kaayo nga pagkabata. Ang mga magtutudlo adunay papel nga himuon sa pag-ila, dili lamang sa mga ginikanan, ug ang pagdayagnos kinahanglan himuon sa usa ka psychiatrist sa bata. Kadtong naglibot kanila, mga magtutudlo, mga propesyonal sa panglawas o ang mga bata mismo mahimong sad-an pag-ayo ngadto sa mga ginikanan, kinsa gisaway tungod sa pagpaminaw pag-ayo o dili igo, tungod sa sobrang pagpanalipod o dili igo. Sa mga bata nga nag-antos sa separation anxiety, sila mismo ang makabasol sa ilang mga ginikanan sa pagpugos kanila sa pag-eskwela. Ug ang mga ginikanan nga dili mopa-eskwela sa ilang anak mahimong subject sa report sa Child welfare, double penalty kini. Sa pagkatinuod, sila sama sa stress sa ilang mga anak, nga naghimo sa buluhaton sa edukasyon nga lisud ug komplikado matag adlaw, ilang gihambin ang pagtuo nga may nasipyat sila. Nagkinahanglan sila sa gawas ug propesyonal nga tabang sama sa sikolohikal nga pag-atiman, ug piho nga suporta sa mga eskwelahan.

Niini nga konteksto sa coronavirus, ang ubang mga profile sa nabalaka nga mga bata "nameligro", sa imong opinyon?

A. C. : Oo, ang ubang mga profile lagmit nga mahuyang samtang nagkaduol ang pagpadayon sa mga klase. Mahimo natong hisgotan ang mga bata nga nag-antos sakit nga phobia, nga maglisod na og balik sa eskwelahan tungod sa kahadlok nga magkasakit o mapasa ang sakit ngadto sa ilang mga ginikanan. Sama sa mga bata nga phobia sa eskwelahan, kinahanglan silang suportahan ug palamboon ang panag-istoryahanay sa pamilya, o bisan gikan sa mga propesyonal, nga sa pagkakaron mahimong konsultahon sa layo.

(1) Ang mga serbisyo sa tabang sa edukasyon sa balay (Sapad) mga sistema sa nasudnong edukasyon sa departamento nga gituyo aron mahatagan ang mga bata ug mga tin-edyer sa mga problema sa kahimsog o mga aksidente sa suporta sa edukasyon sa balay. Kini aron masiguro ang pagpadayon sa ilang edukasyon. Kini nga mga sistema kabahin sa komplementaridad sa serbisyo publiko, nga naggarantiya sa katungod sa edukasyon sa bisan kinsa nga masakiton o naangol nga estudyante. Gibutang sila sa lugar pinaagi sa circular n ° 98-151 sa 17-7-1998.

Interbyu ni Elodie Cerqueira