Aron mahimong delegado sa mga ginikanan sa mga estudyante sa kindergarten

Ang imong anak anaa na sa nursery school ug gusto nimo nga aktibong moapil sa iyang academic development? Nganong dili mahimong delegado sa mga ginikanan? Gipatin-aw namo ang tanan mahitungod niining partikular nga tahas sulod sa mga eskwelahan. 

Unsa ang tahas sa mga representante sa mga ginikanan sa kindergarten?

Ang pagkahimong bahin sa mga representante sa mga ginikanan labaw sa tanan nagdula sa usa ka tigpataliwala nga papel tali sa mga ginikanan ug kawani sa eskuylahan. Ang mga delegado sa ingon makahimo sa kanunay nga pagbinayloay sa mga kawani sa pagtudlo ug sa pagdumala sa establisamento. Mahimo usab sila nga adunay papel nga tigpataliwala ug makapaalerto sa mga magtutudlo sa bisan unsang mga problema. 

Unsaon pagkahimong miyembro sa mga ginikanan sa mga estudyante?

Unang butang nga mahibaloan: dili obligado nga mahimong membro sa asosasyon aron mahimong delegado. Apan siyempre kinahanglan ka nga mapili, sa eleksyon sa ginikanan ug magtutudlo, nga mahitabo matag tuig sa Oktubre. Bisan kinsa nga ginikanan sa usa ka estudyante, miyembro man o dili sa usa ka asosasyon, makapresentar ug listahan sa mga kandidato (labing menos duha) sa eleksyon. Ingon niana, klaro nga kung daghang mga kandidato ang imong napili, labi ka lig-on ang imong representasyon sa sulod sa Konseho sa eskwelahan.

Kinahanglan ba nimo mahibal-an pag-ayo ang sistema sa eskuylahan aron mahimong representante?

Dili kinahanglan! Kung ang usa ka senior mosulod sa kindergarten, ang eskuylahan kanunay nga layo nga panumduman sa iyang mga ginikanan. Apan tukma, un maayong paagi sa pagsabot ug aktibong pag-apil sa kasamtangan nga sistema sa eskwelahan mao ang pag-apil sa asosasyon sa mga ginikanan. Kini nagtugot sa makig-uban sa komunidad sa edukasyon (tem sa edukasyon, inspektor sa akademya, munisipyo, awtoridad sa publiko), aron mahimong tigpataliwala tali sa mga pamilya ug eskuylahan ug pag-apil sa kinabuhi sa komunidad kasagaran adunahan. Si Carine, 4 ka mga bata (PS, GS, CE2, CM2) nagdumala sa usa ka asosasyon sulod sa 5 ka tuig ug nagpamatuod: “Labaw sa tanan, kinahanglang interesado ka sa komunidad aron mahimong delegado. Dili kaayo ang kahibalo sa sistema ang hinungdanon, apan kung unsa ang mahatag sa usa sa asosasyon niini sa kinatibuk-ang interes ”.

Wala ko kahibalo sa mga buhat sa mga asosasyon, dili ko komportable sa publiko…. Unsa man ang akong magamit?

Gikan sa pagpala sa yuta aron sa pagpalambo sa “educational garden” hangtod sa pagsulat sa propesyon sa pagtuo sa inyong asosasyon, ayawg kabalaka, ang tanang talento mapuslanon… ug gigamit! Ang pag-apil sa usa ka asosasyon nagpasabut nga nahibal-an kung giunsa ang paghugaw sa imong mga kamot sa mga buluhaton nga usahay dili kaayo maayo.Si Constance, 3 ka bata (GS, CE1) nahinumdom uban ang kataw-anan: “Sa miaging tuig, kami namaligya ug cake aron gastuhan ang usa ka proyekto. Pagkahuman sa akong buntag sa kusina, nakit-an nako ang akong kaugalingon nga namaligya, apan kadaghanan nagpalit sa akong kaugalingon nga mga cake tungod kay gusto usab sa akong mga anak nga moapil! “

Kinahanglan ba akong motambong sa makalaay nga mga miting?

Dili gyud! Ang bentaha, sa kindergarten, mao nga nakabenepisyo ka gikan sa mas makalingaw nga pagpamuhunan. Tungod kay ang proyekto sa edukasyon mas flexible kaysa sa elementarya, ang mga magtutudlo nag-organisa daghan pang kalingawan nga mga kalihokan ug kanunay motawag sa imong daghang mga talento. Mahimong dili kaayo akademiko apan magantihon kaayo, tungod kay ikaw ang sentro sa aksyon. Si Nathalie, 1 ka bata (MS) usa ka propesyonal nga mananayaw. Iyang gibutang ang iyang mga talento sa eskwelahan sa iyang anak nga babaye: “Ako nag-organisar ug sayaw ug mga klase sa ekspresyon sa lawas. Ang direktor mao ang nangutana kanako tungod kay kini nga kalihokan katumbas sa proyekto sa eskwelahan. Naghimo ako nga dili kaayo mga sobre kaysa sa ubang mga delegado sa ginikanan, apan aktibo ako nga miapil sumala sa akong lugar nga kahanas »

Mahimo ba nako nga hisgutan ang pedagogy sa mga magtutudlo?

Dili. Kamo ang unang mga magtutudlo sa inyong mga anak, ug angGipabilhan sa mga magtutudlo nga adunay mga interlocutors nga nagrepresentar sa mga ginikanan sa ilang mga estudyante. Apan wala kana magpasabot nga mahimo nimo pagbag-o sa eskwelahan o pagpauswag sa kurikulum, bisan kung ikaw adunay mga rebolusyonaryong ideya. Ang pagsulod sa kinabuhi sa mga klase ug ang mga pamaagi sa mga magtutudlo kanunay nga dili maayo nga gipuy-an - ug dali ka nga tawgon aron mag-order!

Sa laing bahin, maapresyar ka sa mga sugyot alang sa mga outing, o alang sa ipaabot ang mga pangandoy sa mga ginikanan ngadto sa mga magtutudlo mahitungod sa dagan sa mga bata : dili magdugay ang nap ug gikapoy? Ang dulaanan nahadlok sa mga gagmay? Dad-a ang impormasyon! 

Kita ba gayud makahimo sa pag-usab sa mga butang?

Oo, hinayhinay. Apan kini usa ka taas nga proseso. Ang mga asosasyon nagtimbang-timbang sa pipila ka mga desisyon sama sa pagpili sa usa ka klase nga biyahe, o sa usa ka bag-ong provider alang sa school catering. Kanunay usab nila nga gipatungha ang mga isyu sa pagkatinugyanan nga ang ilang kalig-on natapos sa pagsulbad! Apan pag-amping, ayaw ko masayop, ang pagka delegado sa ginikanan dili magbukas sa pultahan sa Nasyonal nga Edukasyon. Mga isyu sa politika, mga pagpili sa edukasyon, mga proyekto sa eskwelahan panagsa ra hisgutan atol sa mga school council o ubang mga miting. Ang Marine, 3 ka mga bata (PS, CP, CM1) nakamugna og lokal nga asosasyon sulod sa pipila ka tuig, apan nagpabilin nga tin-aw bahin sa iyang tahas. "Kami siguradong nagrepresentar sa usa ka kontra-gahum atubangan sa juggernaut nga mao ang Nasyonal nga Edukasyon, apan dili namon angay nga i-ideyal ang among impluwensya: nakahimo kami pagbutang usa ka dili madulas nga banig sa entrada sa eskuylahan pagkahuman sa tulo ka tuig. away. “

Makatabang ba ko sa akong anak nga mas maayo?

Oo, tungod kay mahibal-an nimo ang bahin sa kinabuhi sa iyang eskuylahan. Apan hinumdumi nga nagrepresentar ka sa tanan nga mga ginikanan. Busa wala ka mag-atubang sa bisan unsang partikular nga kaso - ug bisan pa sa imong kaugalingon nga mga anak - bisan kung kinahanglan nimo nga adunay papel nga tigpataliwala sa panagbangi tali sa usa ka pamilya ug sa eskuylahan. Si Constance nagbasol sa tinamdan sa pipila ka ginikanan: “Usa ka tuig, usa sa mga ginikanan sa akong asosasyon ang nag-inusarang misulay sa paggasto ug DVD player alang sa klase sa iyang anak kay mas sayo siyang momata kay sa mga bata. ang uban gikan sa pagkatulog. Sa personal nga lebel, aduna gihapoy dili malalis nga kaayohan, ilabina sa kindergarten: ang mga bata mapasalamaton kaayo nga ang ilang mga ginikanan anaa sa ilang kalibutan. Gihiusa niini ang "iyang duha ka kalibutan", eskwelahan ug panimalay. Ug sa iyang panan-aw, dako kinig natampo sa pag-promote sa eskwelahan. Usa ka maayong punto alang sa iyang umaabot nga pagkat-on.  

Gidawat ba ang mga proyekto nga among gisugyot?

Dili kanunay! Usahay kinahanglan ka nga mabuot. Ang imong mga inisyatiba, maabiabihon bisan unsa, kanunay nga mapait nga gihisgutan ug usahay gisalikway. Apan ayaw itugot nga kana makapugong kanimo nga mahimong puwersa sa proposal. Si Carine nasagmuyo na pag-ayo: “Uban sa usa ka magtutudlo gikan sa usa ka mayor nga seksyon, among gilusad ang English bath alang sa iyang mga estudyante: duha ka oras sa usa ka semana ang usa ka eksternal nga mamumulong miabut aron sa pagtudlo sa Iningles sa makalingaw nga paagi. Kini nga inisyatiba gipahunong nga patay sa Nasyonal nga Edukasyon tungod sa managsama nga mga oportunidad: kinahanglan nga ang tanan nga dagkong mga seksyon sa tanan nga mga eskwelahan sa nursery makabenepisyo gikan niini. Nasuko kami ”.

Apan malampuson ang ubang proyekto, dili ta angay mawad-an og kadasig: “Dili maayo ang kalidad sa canteen sa akong mga anak. Ug ang mga pagkaon gisilbi sa plastik nga mga tray ! Kung gipainit, ang plastik nahibal-an nga magpagawas sa mga endocrine disruptors. Dili maayo! Nakahukom mi nga molihok. Uban sa asosasyon sa mga ginikanan sa mga estudyante, kami adunay mga aksyon sa pagpataas sa kahibalo sa publiko sa isyu. Mga animation sa palibot sa kalidad sa mga pagkaon, mga panel sa impormasyon, mga miting sa hall sa lungsod ug sa prinsipal sa eskwelahan. Usa ka dako mobilisasyon sa tanang ginikanan sa mga estudyante. Ug nakahimo kami sa paghimo sa mga butang nga mahitabo! Ang tighatag giusab, ug ang plastik gidili sa mga pagkaon. Kinahanglan nga magpadayon ka sa pagsulay! », Nagpamatuod si Diane, inahan ni Pierre, CP.