Giunsa pagbasa ang napulo ka libro bahin sa pagkaginikanan ug dili mabuang? Unsa nga mga hugpong sa mga pulong ang dili angay isulti? Makadaginot ka ba sa bayad sa eskuylahan? Unsaon nako pagsiguro nga gihigugma nako ang akong anak ug mamaayo ra ang tanan kanamo? Ang editor-in-chief sa sikat nga kapanguhaan sa edukasyon nga si Mel, Nikita Belogolovtsev, nagtanyag sa iyang mga tubag.
Sa katapusan sa tuig sa pagtungha, ang mga ginikanan adunay mga pangutana bahin sa edukasyon sa ilang anak. Kinsay mangutana? Magtutudlo, direktor, komite sa ginikanan? Apan ang ilang mga tubag kasagaran pormal ug dili kanunay angay kanato ... Daghang mga batan-on, bag-o nga mga estudyante ug mga estudyante, gibuhat sa site «Mel», nga nagsulti sa mga ginikanan mahitungod sa eskwelahan sa usa ka makapaikag, matinud-anon ug makalingaw nga paagi.
Mga sikolohiya: Ang site usa ka tuig ug tunga ang edad, ug ang binulan nga mamiminaw sobra na sa usa ka milyon, nahimo ka nga kauban sa Moscow Salon of Education. Usa ka ba ka Espesyalista sa Eskwelahan karon? Ug mahimo ba ako mangutana kanimo ingon usa ka eksperto?
Nikita Belogolovtsev: Mahimo nimo akong pangutan-on ingon usa ka inahan sa daghang mga bata nga adunay mga bata gikan sa 7 hangtod 17 ka tuig ang edad, kinsa panatiko nga interesado sa mga dula, mao kini kung giunsa ako gihubit sa mga algorithm sa Internet. Sa pagkatinuod, aduna pa koy duha ka gagmay nga mga anak, apan ako — oo, nakahuman na sa usa ka batakang kurso sa pagpaunlod sa kalibutan sa Russian nga edukasyon.
Ug unsa ka makapaikag kini nga kalibutan?
Komplikado, dili klaro, usahay makapahinam! Dili sama sa dula sa akong paborito nga basketball team, siyempre, apan medyo dramatiko.
Unsa ang drama niini?
Una sa tanan, sa lebel sa kabalaka sa ginikanan. Kini nga lebel lahi kaayo sa mga kasinatian sa atong mga amahan ug inahan, o sa atong mga lola isip mga ginikanan. Usahay molapas lang kini sa taas. Ang kinabuhi nausab sa sikolohikal ug ekonomikanhon, ang mga katulin lahi, ang mga sumbanan sa pamatasan lahi. Wala na ko maghisgot bahin sa teknolohiya. Ang mga ginikanan nahadlok nga walay panahon sa pagpaila sa usa ka butang ngadto sa ilang mga anak, nga maulahi sa pagpili sa usa ka propesyon, nga dili katumbas sa imahe sa usa ka malampuson nga pamilya. Ug hinayhinay nga nagbag-o ang mga teknolohiya sa edukasyon. O taphaw. Konserbatibo kaayo ang eskwelahan.
Ang imong site alang sa modernong mga ginikanan. Unsa sila?
Kini usa ka henerasyon nga naanad sa pagkinabuhi sa kaharuhay: usa ka awto nga gipautang, nagbiyahe kaduha sa usa ka tuig, usa ka mobile bank sa kamot. Kini sa usa ka bahin. Sa laing bahin, ang labing kaayo nga mga kritiko sa pelikula nagpatin-aw sa tanan bahin sa awtor nga sinehan, ang labing kaayo nga mga restaurateurs - bahin sa pagkaon, mga advanced psychologist - bahin sa libido ...
Nakab-ot na nato ang usa ka piho nga sukdanan sa pagkinabuhi, nakaugmad sa atong kaugalingong estilo, nakabaton ug mga giya, nahibalo kita kon asa ug unsa ang ilang ikomentaryo nga may awtoridad ug mahigalaon. Ug unya - bam, ang mga bata moadto sa eskwelahan. Ug walay usa nga makapangutana mahitungod sa eskwelahan. Walay usa nga nakigsulti sa mga ginikanan karon sa usa ka makalingaw, kataw-anan, makapaikag ug makaayo nga paagi (sama sa ilang naandan) bahin sa eskuylahan. Kahadlok lang. Dugang pa, ang nangaging kasinatian dili molihok: walay bisan unsa nga gigamit sa atong mga ginikanan - bisan ingon nga usa ka insentibo o usa ka kapanguhaan - halos dili angay alang sa edukasyon karon.
Adunay daghan kaayo nga kasayuran nga magamit sa mausisaon nga ginikanan, ug medyo nagkasumpaki. Ang mga inahan naglibog
Gidugang sa tanan niini nga mga kalisud mao ang panahon sa dagkong mga pagbag-o. Gipaila nila ang Unified State Exam — ug ang pamilyar nga algorithm nga «pagtuon — graduation — pasiuna — unibersidad» diha-diha nga nahisalaag! Nagsugod sila sa paghiusa sa mga eskuylahan - usa ka kinatibuk-ang kalisang. Ug mao ra kana ang naa sa ibabaw. Karon ang ginikanan, sama sa alipihan, nagsugod sa pagduhaduha sa elementarya: ang bata nagdala og deuce - sa pagsilot o dili? Adunay 10 ka mga lingin sa eskwelahan — hain ang adtoan nga dili mawala? Apan labi ka hinungdanon nga masabtan kung usbon ba ang mga estratehiya sa ginikanan, sa unsa, sa halos pagsulti, aron mamuhunan? Aron matubag ang ingon nga mga pangutana, among gibuhat si Mel.
Kadaghanan sa mga pagtan-aw sa imong site alang sa mga publikasyon nga naka-focus sa sosyal nga kalampusan - kung giunsa ang pagpadako sa usa ka lider, kung moapil ba sa pag-uswag sa bata ...
Oo, ang kakawangan sa mga ginikanan nagmando dinhi! Apan ang sosyal nga mga stereotype nga may kalabutan sa kulto sa kompetisyon ug kahadlok sa inahan nga dili mohunong sa usa ka butang nga nakaimpluwensya usab.
Sa imong hunahuna ang mga ginikanan ba karon walay mahimo nga sila dili makahimo nga walay usa ka navigator sa mga butang sa edukasyon sa eskwelahan?
Karon, adunay daghan kaayo nga kasayuran nga magamit sa mausisaon nga ginikanan, ug medyo nagkasumpaki. Ug adunay gamay ra kaayo nga buhi nga panag-istoryahanay sa mga hilisgutan nga adunay kalabotan kaniya. Ang mga inahan naglibog: adunay pipila ka mga rating sa mga eskwelahan, adunay uban, adunay usa nga mokuha og mga magtutudlo, adunay usa nga wala, sa usa ka eskwelahan ang atmospera mamugnaon, sa lain kini usa ka lisud nga palibot sa trabaho ... Sa samang higayon, ang tanan nga mga bata nga adunay mga gadget, sa mga social network, sa kalibutan nga daghang ginikanan ang wala mailhi, ug dili kaayo posible nga makontrol ang ilang kinabuhi didto.
Sa samang higayon, hangtud karong bag-o, lisud hunahunaon nga ang mga ginikanan nangayo og kausaban sa magtutudlo sa klase, nga ang mga bata kuhaon tulo ka adlaw sa dili pa ang holidays ug “mobalik” paglabay sa lima ka adlaw… Ang mga ginikanan tan-awon nga medyo aktibo, dili sa pag-ingon nga agresibo , nga adunay kusog, tinuod nga "mga serbisyo sa edukasyon sa mga kustomer».
Kaniadto, ang mga lagda sa kinabuhi lahi, adunay gamay nga mga oportunidad sa pagmaniobra sa mga holiday, mas gamay nga mga tintasyon, ug ang awtoridad sa magtutudlo, siyempre, mas taas. Karon, ang mga panan-aw sa daghang mga butang nausab, apan ang ideya sa "mga kostumer sa serbisyo sa edukasyon" usa gihapon ka mito. Tungod kay ang mga ginikanan dili maka-order bisan unsa ug halos dili makaimpluwensya sa bisan unsa. Oo, sa kinatibuk-an, wala silay panahon sa pagsabot sa mga sukdanan sa edukasyon, kinahanglan man nila ang usa ka libro sa kasaysayan alang sa tanan o tugotan sila nga lahi, ang magtutudlo ang mopili.
Unya unsa ang ilang nag-unang problema?
"Daotan ba ko nga inahan?" Ug ang tanan nga mga pwersa, nerbiyos, ug labing hinungdanon, ang mga kahinguhaan moadto aron mapugngan ang pagbati sa pagkasad-an. Sa sinugdan, ang tahas sa site mao ang pagpanalipod sa mga ginikanan gikan sa grabe nga paggasto sa ngalan sa bata. Wala kami kahibalo kung pila ang kuwarta nga nagasto sa walay hinungdan. Busa gikuha namo ang kagawasan sa pagpatin-aw sa hulagway sa kalibutan, nga nagpakita kung unsa ang imong maluwas, ug unsa, sa kasukwahi, dili angay pasagdan.
Pananglitan, daghang mga ginikanan ang nagtuo nga ang labing kaayo nga magtutudlo usa ka dungganon (ug mahal) nga propesor sa unibersidad. Apan sa pagkatinuod, sa pagpangandam alang sa eksaminasyon, ang gradwado kagahapon, kinsa bag-o lang nakapasar niini nga pasulit, kasagaran mas mapuslanon. O ang kasagaran nga "kung makig-istorya siya nako sa English, siguradong makapasar siya sa eksaminasyon." Ug kini, kini nahimo, dili garantiya.
Laing mito nga nagmugna sa yuta alang sa mga panagbangi: "Ang eskwelahan mao ang ikaduhang panimalay, ang magtutudlo mao ang ikaduhang inahan."
Ang magtutudlo mismo usa ka hostage sa mga burukratikong kinahanglanon nga nag-overload sa iyang trabaho. Wala siyay gamay nga mga pangutana sa sistema kaysa sa iyang mga ginikanan, apan alang kaniya nga sila sa katapusan moadto. Dili ka makaduol sa direktor, ang mga forum sa ginikanan usa ka hingpit nga isterya. Ang katapusan nga link mao ang magtutudlo. Mao nga sa katapusan siya ang responsable sa pagkunhod sa mga oras sa literatura, pagkabalda sa iskedyul, ang walay katapusan nga koleksyon sa salapi - ug labi pa sa lista. Tungod kay siya, ang magtutudlo, wala magtagad sa iyang personal nga opinyon, bisan ang labing progresibo, mas dali alang kaniya nga molihok uban ang mga kinutlo gikan sa mga mando ug mga sirkular.
Daghang mga ginikanan ang nagtuo nga ang labing kaayo nga magtutudlo usa ka dungganon (ug mahal) nga propesor sa unibersidad. Apan kung nangandam alang sa eksaminasyon, ang gradwado sa kagahapon mas mapuslanon
Ingon usa ka sangputanan, usa ka krisis sa komunikasyon nahamtong: walay usa nga makasulti bisan unsa sa bisan kinsa sa normal nga sinultihan. Ang relasyon sa magtutudlo-estudyante sa ingon nga sitwasyon, sa akong pagtuo, dili ang labing bukas.
Nga mao, ang mga ginikanan walay bisan unsa sa damgo sa mutual pagsalig sa mga partisipante sa proseso sa edukasyon?
Sa kasukwahi, among gipamatud-an nga kini posible kung among sulayan nga mahibal-an ang pipila ka mga bangga sa among kaugalingon. Pananglitan, pagkat-on bahin sa ingon nga porma sa pagdumala sa kaugalingon sa eskuylahan ingon tambag sa mga ginikanan ug pagkuha usa ka tinuud nga himan alang sa pag-apil sa kinabuhi sa eskuylahan. Gitugotan niini, pananglitan, ang pagtangtang sa isyu sa usa ka dili kombenyente nga iskedyul sa bakasyon o ang sayup nga lugar alang sa usa ka elective sa iskedyul gikan sa agenda ug dili mangita alang sa usa ka tawo nga mabasol.
Apan ang imong panguna nga tahas mao ang pagpanalipod sa mga ginikanan gikan sa mga gasto sa sistema sa edukasyon?
Oo, kita modapig sa mga ginikanan sa bisan unsa nga panagbangi. Ang magtutudlo nga mosinggit sa usa ka estudyante mawad-an sa presumption of innocence sa atong coordinate system. Sa pagkatinuod, ang mga magtutudlo adunay usa ka propesyonal nga komunidad, usa ka direktor nga responsable alang kanila, ug kinsa ang mga ginikanan? Sa kasamtangan, ang eskwelahan talagsaon, tingali ang pinakamaayo nga mga tuig sa usa ka tawo, ug kung maghimo ka og realistiko nga mga tumong, mahimo nimong makuha ang usa ka tinuod nga buzz (nahibal-an nako gikan sa akong kaugalingon nga kasinatian!), Ibalik ang 11 ka tuig ngadto sa hiniusang pagkamamugnaon sa pamilya, pangitaa ang mga tawo nga sama sa hunahuna. , ablihi ang maong mga kahinguhaan, lakip ug sa ilang kaugalingon, nga wala magduda ang mga ginikanan!
Nagrepresentar ka sa lainlaing mga punto sa panglantaw, apan ang ginikanan kinahanglan pa nga mopili?
Siyempre kinahanglan. Apan kini usa ka pagpili tali sa maayo nga mga pamaagi, nga ang matag usa mahimo niyang i-correlate sa iyang kasinatian, tradisyon sa pamilya, intuwisyon, sa katapusan. Ug kalma - mahimo nimo kini, apan mahimo nimo kini nga lahi, ug kini dili makahadlok, ang kalibutan dili mobalik. Aron maseguro kini nga epekto sa mga publikasyon, among gipakita ang teksto sa tagsulat ngadto sa duha o tulo ka eksperto. Kung wala silay categorical nga pagsupak, nan among gimantala kini. Kini ang unang prinsipyo.
Gidili nako ang mga ginikanan sa hugpong sa mga pulong: "Nagdako kami, ug wala." Gipakamatarong niini ang bisan unsang kawalay aksyon ug pagkawalay pagtagad
Ang ikaduhang prinsipyo mao ang dili paghatag ug direktang mga instruksiyon. Himoa nga ang mga ginikanan maghunahuna, bisan pa sa kamatuoran nga sila nag-ihap sa piho nga mga instruksyon: "unsay buhaton kung ang anak nga lalaki dili mokaon sa eskwelahan", punto sa punto, palihug. Gipaningkamutan namon nga masiguro nga tali sa pagkawalay paglaum, kasuko ug kalibog sa mga hamtong, ang ilang kaugalingon nga opinyon motubo, milingi sa bata, ug dili sa mga stereotype.
Kami mismo nagkat-on. Dugang pa, ang among mga magbabasa dili tulog, labi na kung bahin sa edukasyon sa sekso. "Dinhi ikaw hilig sa pagtuo nga ang usa ka pink nga ice cap alang sa usa ka batang lalaki normal, gisaway nimo ang mga stereotype sa gender. Ug dayon maghatag ka ug 12 ka pelikula nga kinahanglang tan-awon sa mga lalaki, ug 12 para sa mga babaye. Unsaon nako pagsabot niini?” Sa tinuud, kinahanglan kita nga makanunayon, sa atong hunahuna ...
Ibutang ta nga wala’y direkta nga mga panudlo - oo, tingali, dili mahimo. Unsa ang imong idili sa mga ginikanan?
Duha ka hugpong sa mga pulong. Una: "Nagdako kami, ug wala." Gipakamatarong niini ang bisan unsang kawalay aksyon ug pagkawalay pagtagad. Daghan ang nagtuo nga ang eskwelahan sa Sobyet nagpadako sa talagsaon nga edukado nga mga tawo, sila nagtudlo sa Harvard ug nagpadali sa mga electron sa mga collider. Ug ang kamatuoran nga kining parehas nga mga tawo nag-uban sa MMM sa usa ka paagi nakalimtan.
Ug ang ikaduha nga hugpong sa mga pulong: "Nahibal-an ko kung giunsa siya malipay." Kay, sa akong obserbasyon, sa iyaha nagsugod ang kabuang sa ginikanan.
Unsa pay laing tumong sa mga ginikanan, kon dili ang kalipay sa mga anak?
Aron magmalipayon sa imong kaugalingon — unya, sa akong hunahuna, ang tanan molihok alang sa bata. Aw, mao kana ang akong teorya.