Kaundan
Sa katapusan, ang imong anak tukma nga tulo. Siya hapit na nga independente: siya naglakaw, nagdagan ug nakigsulti ... Siya mahimong kasaligan sa daghang mga butang sa iyang kaugalingon. Ang imong mga gipangayo sa dili boluntaryo nga pagtaas. Naningkamot siya sa pagtabang kanimo sa tanan.
Ug kalit ... kalit ... Adunay mahitabo sa imong binuhi. Nagbag-o kini atubangan mismo sa atong mga mata. Ug labaw sa tanan, alang sa mas grabe. Ingon sa usa ka tawo nga gipulihan ang bata ug imbes nga usa ka masinugtanon, humok ug mahuyang nga tawo, sama sa plasticine, iyang gipalusot kanimo ang usa ka makadaot, masukihon, gahig ulo, kapritso nga binuhat.
“Marinochka, palihog pagdala ug libro,” mabinationg mihangyo si Mama.
“Dili si Plyness,” lig-ong tubag ni Marinka.
— Hatagi, apo, tabangan ko ikaw, — ingon sa kanunay, ang lola nagtanyag.
“Dili, ako mismo,” matig-a nga misupak ang apo.
— Manglakaw ta.
— Dili moadto.
— Adto sa panihapon.
— Dili ko gusto.
— Maminaw ta ug estorya.
- Dili ko…
Ug mao nga ang tibuok adlaw, semana, bulan, ug usahay bisan usa ka tuig, matag minuto, matag segundo ... Ingon nga ang balay dili na usa ka bata, apan usa ka matang sa "nervous rattle". Gibalibaran niya ang kanunay niyang ganahan kaayo. Gibuhat niya ang tanan sa pagbiaybiay sa tanan, gipakita niya ang pagkadili-masinugtanon sa tanan, bisan sa kadaot sa iyang kaugalingon nga interes. Ug unsa ka nasakitan sa diha nga ang iyang mga pranks nahunong ... iyang double-check sa bisan unsa nga mga pagdili. Mahimong magsugod siya sa pagpangatarungan, dayon siya mohunong sa pagsulti sa tanan ... Sa kalit iyang gibalibaran ang kaldero ... sama sa usa ka robot, giprograma, nga wala maminaw sa mga pangutana ug mga hangyo, mitubag sa tanan: "dili", "Dili ko mahimo", "Dili ko gusto. ”, “Dili ko”. “Kanus-a kini nga mga surpresa sa katapusan matapos? pangutana sa mga ginikanan. — Unsay buhaton kaniya? Dili mapugngan, hakog, gahig ulo .. Gusto niya ang tanan sa iyang kaugalingon, apan wala pa siya kahibalo kung giunsa. “Wala ba makasabot si Mama ug Papa nga wala ko magkinahanglan sa ilang tabang?” — ang bata naghunahuna, nagpahayag sa iyang «Ako». “Wala ba sila makakita kon unsa ako ka maalamon, unsa ako ka gwapa! Ako ang pinakamaayo!" — ang bata nakadayeg sa iyang kaugalingon sa panahon sa «unang gugma» alang sa iyang kaugalingon, nakasinati og usa ka bag-o nga makalipong nga pagbati — «Ako sa akong kaugalingon!» Iyang gipaila ang iyang kaugalingon nga «Ako» taliwala sa daghang mga tawo sa iyang palibut, misupak sa iyang kaugalingon ngadto kanila. Gusto niya nga hatagan og gibug-aton ang iyang kalainan gikan kanila.
- "Ako mismo!"
- "Ako mismo!"
- "Ako sa akong kaugalingon" ...
Ug kini nga pahayag sa «I-system» mao ang basehan sa personalidad sa katapusan sa sayo nga pagkabata. Ang paglukso gikan sa realista ngadto sa magdadamgo natapos sa "edad sa pagkagahi sa ulo." Uban sa pagkagahi sa ulo, mahimo nimo nga himuon ang imong mga pantasya nga tinuod ug panalipdan kini.
Sa edad nga 3, ang mga bata nagpaabut nga ang pamilya makaila sa kagawasan ug kagawasan. Gusto sa bata nga pangutan-on ang iyang opinyon, aron konsultahon. Ug dili siya makahulat nga mahitabo kini sa umaabot. Wala pa lang niya kasabot sa umaabot nga panahon. Kinahanglan niya ang tanan sa makausa, dayon, karon. Ug siya naningkamot sa bisan unsa nga gasto sa pag-angkon sa kagawasan ug sa pag-angkon sa iyang kaugalingon sa kadaugan, bisan kon kini nagdala sa kahasol tungod sa panagbangi uban sa mga minahal.
Ang dugang nga mga panginahanglan sa usa ka tres anyos nga bata dili na matagbaw sa kanhing estilo sa komunikasyon uban kaniya, ug sa kanhing paagi sa kinabuhi. Ug sa pagprotesta, sa pagdepensa sa iyang «Ako», ang bata naggawi «sukwahi sa iyang mga ginikanan», nakasinati og mga panagsumpaki tali sa «Gusto ko» ug «Ako kinahanglan.»
Apan naghisgot kami bahin sa kalamboan sa bata. Ug ang matag proseso sa pag-uswag, dugang sa hinay nga mga pagbag-o, gihulagway usab sa kalit nga mga transisyon-krisis. Ang anam-anam nga panagtapok sa mga kausaban sa personalidad sa bata gipulihan sa mapintas nga mga bali — human sa tanan, imposible nga balihon ang kalamboan. Hunahunaa ang usa ka piso nga wala pa mapusa gikan sa usa ka itlog. Unsa siya ka luwas didto. Ug bisan pa, bisan pa sa kinaiyanhon, iyang giguba ang kabhang aron makagawas. Kay kon dili, maghuot na lang siya ilalom niini.
Ang among pag-atiman sa usa ka bata parehas nga kabhang. Siya mainiton, komportable ug luwas nga anaa sa ilalum niya. Sa pila ka punto kinahanglan niya kini. Apan ang among bata mitubo, nagbag-o gikan sa sulod, ug sa kalit moabut ang panahon nga iyang naamgohan nga ang kabhang makabalda sa pagtubo. Himoa nga ang pagtubo masakit ... ug bisan pa ang bata dili na sa kinaiyanhon, apan mahunahunaon nga nagbungkag sa "kabhang" aron masinati ang mga pagbag-o sa kapalaran, mahibal-an ang wala mahibal-an, masinati ang wala mahibal-an. Ug ang nag-unang nadiskobrehan mao ang pagkadiskobre sa kaugalingon. Independente siya, mahimo niya ang tanan. Apan ... tungod sa mga posibilidad sa edad, ang bata dili mahimo nga walay inahan. Ug siya nasuko kaniya alang niini ug «panimalos» uban sa mga luha, pagsupak, kapritso. Dili niya matago ang iyang krisis, nga, sama sa mga dagom sa usa ka hedgehog, mipilit ug gitumong lamang batok sa mga hamtong nga kanunay anaa sa iyang tupad, nag-atiman kaniya, nagpasidaan sa tanan niyang mga tinguha, nga wala makamatikod ug wala makaamgo nga mahimo na niya ang bisan unsa. buhata kini sa imong kaugalingon. Uban sa ubang mga hamtong, uban sa mga kaedad, mga igsoong lalaki ug babaye, ang bata dili gani makig-away.
Sumala sa mga psychologist, ang usa ka bata sa edad nga 3 moagi sa usa sa mga krisis, nga ang katapusan nagtimaan sa usa ka bag-ong yugto sa pagkabata - preschool pagkabata.
Ang mga krisis gikinahanglan. Sama sila sa nagpalihok nga kusog sa pag-uswag, ang mga lahi nga lakang niini, ang mga yugto sa pagbag-o sa nanguna nga kalihokan sa bata.
Sa edad nga 3, ang role-playing nahimong nag-unang kalihokan. Ang bata nagsugod sa pagdula sa mga hamtong ug pagsundog kanila.
Ang usa ka dili maayo nga sangputanan sa mga krisis mao ang dugang nga pagkasensitibo sa utok sa mga impluwensya sa kalikopan, ang pagkahuyang sa sentral nga sistema sa nerbiyos tungod sa mga pagtipas sa pag-usab sa endocrine system ug metabolismo. Sa laing pagkasulti, ang kinatumyan sa krisis mao ang progresibo, qualitatively bag-ong evolutionary leap ug functional imbalance nga dili paborable sa panglawas sa bata.
Functional imbalance gisuportahan usab sa paspas nga pagtubo sa lawas sa bata, ang pagtaas sa iyang mga internal nga organo. Ang mga kapabilidad sa adaptive-compensatory sa lawas sa bata mikunhod, ang mga bata mas daling mataptan sa mga sakit, ilabi na ang mga neuropsychiatric. Samtang ang mga pagbag-o sa pisyolohikal ug biolohikal sa krisis dili kanunay makadani sa atensyon, ang mga pagbag-o sa pamatasan ug kinaiya sa bata mamatikdan sa tanan.
Unsa nga paagi nga ang mga ginikanan kinahanglan nga maggawi sa panahon sa krisis sa usa ka bata sa 3 ka tuig
Pinaagi sa usa nga gipunting ang krisis sa usa ka bata sa 3 ka tuig, ang usa makahukom sa iyang mga kadugtong. Ingon sa usa ka lagda, ang inahan anaa sa sentro sa mga panghitabo. Ug ang panguna nga responsibilidad alang sa husto nga paagi gikan sa kini nga krisis naa kaniya. Hinumdomi nga ang bata mismo nag-antos sa krisis. Apan ang krisis sa 3 ka tuig usa ka importante nga yugto sa mental development sa bata, nga nagtimaan sa transisyon ngadto sa bag-ong yugto sa pagkabata. Busa, kung nakita nimo nga ang imong binuhi nga mahinuklugong nausab, ug dili alang sa mas maayo, paningkamuti ang pagpalambo sa husto nga linya sa imong kinaiya, mahimong mas flexible sa mga kalihokan sa edukasyon, pagpalapad sa mga katungod ug mga obligasyon sa bata ug, sa katarungan, tugoti ang makatilaw siyag independensiya aron makatagamtam niini. .
Hibal-i nga ang bata dili lang mosupak kanimo, iyang gisulayan ang imong kinaiya ug nakit-an ang mga kahuyang niini aron maimpluwensyahan sila sa pagdepensa sa iyang kagawasan. Susihon ka niya sa makadaghan sa usa ka adlaw kung bawal ba gyud ang imong gidili kaniya, ug tingali posible. Ug kung adunay bisan gamay nga posibilidad nga "posible", nan makab-ot sa bata ang iyang katuyoan dili gikan kanimo, apan gikan sa amahan, mga apohan. Ayaw kasuko niya tungod niini. Ug kini mao ang mas maayo sa pagbalanse sa husto nga mga ganti ug mga silot, pagmahal ug kabug-at, samtang dili makalimot nga ang «egoism» sa bata mao ang walay pulos. Tuod man, kami, ug wala nay lain, ang nagtudlo kaniya nga bisan unsa sa iyang mga tinguha sama sa usa ka mando. Ug sa kalit - sa usa ka rason nga kini imposible, usa ka butang nga gidili, usa ka butang nga gilimod kaniya. Among giusab ang sistema sa mga kinahanglanon, ug lisud alang sa usa ka bata nga masabtan kung ngano.
Ug siya miingon nga "dili" kanimo agig balos. Ayaw kasuko niya tungod niini. Human sa tanan kini mao ang imong naandan nga pulong sa diha nga ikaw nagdala niini. Ug siya, nga naghunahuna sa iyang kaugalingon nga independente, nagsundog kanimo. Busa, kung ang mga tinguha sa bata labaw pa sa tinuod nga mga posibilidad, pangitaa ang usa ka paagi gikan sa usa ka role-playing game, nga gikan sa edad nga 3 nahimong nag-unang kalihokan sa bata.
Pananglitan, ang imong anak dili gustong mokaon, bisan tuod siya gigutom. Dili ka magpakilimos kaniya. Ibutang ang lamesa ug ibutang ang oso sa lingkuranan. Hunahunaa nga ang oso miabut aron manihapon ug nangutana gayud sa bata, isip usa ka hamtong, sa pagsulay kon ang sabaw init kaayo, ug, kon mahimo, pakan-a siya. Ang bata, sama sa usa ka dako, naglingkod tapad sa dulaan ug, nga wala mamatikdi sa iyang kaugalingon, samtang nagdula, hingpit nga mokaon sa paniudto uban sa oso.
Sa edad nga 3, ang pagpahayag sa kaugalingon sa usa ka bata naulog-ulog kung ikaw mismo ang motawag kaniya sa telepono, magpadala mga sulat gikan sa laing lungsod, mangayo alang sa iyang tambag, o hatagan siya mga regalo nga "hamtong" sama sa bolpen para sa pagsulat.
Alang sa normal nga pag-uswag sa bata, kini nga tilinguhaon sa panahon sa krisis sa 3 ka tuig alang sa bata nga mobati nga ang tanan nga mga hamtong sa balay nahibalo nga sunod kanila dili usa ka bata, apan ang ilang managsama nga kauban ug higala.
Krisis sa usa ka bata sa 3 ka tuig. Mga rekomendasyon alang sa mga ginikanan
Atol sa krisis sa tulo ka tuig, ang bata nakadiskobre sa unang higayon nga siya mao ang sama nga tawo sa uban, ilabi na, sama sa iyang mga ginikanan. Usa sa mga pagpakita niini nga pagkadiskobre mao ang pagpakita sa iyang sinultihan sa pronombre «Ako» (kaniadto siya misulti sa iyang kaugalingon lamang sa ikatulo nga tawo ug gitawag ang iyang kaugalingon sa ngalan, pananglitan, siya miingon mahitungod sa iyang kaugalingon: «Misha nahulog»). Ang usa ka bag-ong kaamgohan sa kaugalingon gipakita usab sa tinguha sa pagsundog sa mga hamtong sa tanan, aron mahimong hingpit nga managsama kanila. Ang bata nagsugod sa pagpangayo nga siya ibutang sa higdaanan sa samang higayon nga ang mga hamtong moadto sa higdaanan, siya naningkamot sa pagsul-ob ug paghubo sa iyang kaugalingon, sama kanila, bisan kon siya wala mahibalo kon sa unsang paagi sa pagbuhat niini. Tan-awa ang →