Sister Emmanuelle miingon: " Ang hinungdanon mao ang bata ug ang kinahanglanon sa bata mao ang magtudlo kaniya ug busa magtudlo kaniya. Sa diha nga magsugod na ang eskuylahan, adunay usa ka butang nga molihok, kini usa ka binhi… sa bag-ong kinabuhi ”. Gitugotan sa eskuylahan ang mga batan-on nga makakat-on apan aron usab makighigala, mag-atubangay, magkat-on nga maminaw, mahibal-an ang mga kalainan… Ang usa ka bata nga wala sa eskuylahan nawala ang iyang mga bearings ug maglisud pa sa pagsulud sa eskuylahan. kinabuhi. Giunsa malikayan kini nga kahimtang?

Ang usa ka bata dili permanente nga mobiya sa eskuylahan sa tibuok gabii. Kini usa ka hinay nga lakang sa pagkapakyas nga nagdala kaniya didto. Hinumdoman naton ang panukiduki ni Céline Alvarez, diin gipakita nga natural nga ang usa ka bata gusto nga makakat-on, magsuhid, mag-eksperimento ug makakaplag mga bag-ong butang. Naa ra sa mga sistema ug mga hamtong nga hatagan sila mga paagi aron makatipig kung unsa ang natural diha kanila.

Ang paghunong sa eskuylahan mao ang proseso nga magdala sa bata nga anam-anam nga nahimulag gikan sa sistema sa edukasyon nga wala makakuha diploma. Kanunay kini nga na-link sa pagkapakyas sa akademiko.

Ang mga hinungdan sa kini nga pagkapakyas sa pang-akademiko mahimo nga daghan ug dili sangputanan gikan ra sa mga katakus nga intelektwal sa bata, mahimo kini:

• socio-economic, low income sa pamilya, suporta sa bata alang sa kita sa pamilya o mga buluhaton sa balay, dili makamaong mobasa ug makasulat o maglisud ang mga ginikanan;
• ug / o pang-edukasyon, dili angay nga sulud sa edukasyon, dili maayo nga kalidad sa edukasyon, dili maayong pagtratar, kakulang sa mga pasilidad alang sa mga estudyante nga adunay piho nga mga panginahanglanon.

Ang pipila ka mga bata, nga adunay swerte nga adunay mga ginikanan nga adunay maayong kita, makakaplag mga solusyon salamat sa mga alternatibong eskuylahan, gawas sa kontrata sa National Education. Nakasabut ang kini nga mga eskuylahan sa panginahanglan sa pagkakat-on sa lahi. Naggahin sila og oras sa pagtudlo pinahiuyon sa mga piho sa matag usa salamat sa gipaminusan nga gidaghanon sa mga estudyante matag klase, ug sa lainlaing mga gamit sa pagtudlo.

Apan sa kasubo, pipila ka mga pamilya ang makagasto sa taliwala sa 300 ug 500 € matag bulan ug matag bata, nga adunay ingon nga mga kapanguhaan.

Ang usa ka bata nga nahunong sa pag-eskuyla o nga napakyas sa eskuylahan maapektuhan sa mga termino sa personal nga pag-uswag (kakulang sa kompiyansa sa kaugalingon, gibati nga pagkapakyas, ug uban pa) ug gikutuban sa iyang kahigayunan nga mahiusa sa sosyedad (wala’y labot, gipugngan ang edukasyon orientation., dili pormal o bisan delikado nga mga trabaho, ug uban pa).

Daghang mga asosasyon sama sa Asmae, o mga pundasyon sama sa "Les apprentis d'Auteuil" nga naglihok aron mapalambo ang kalidad sa edukasyon, pagpadayon sa eskuylahan ug pag-access sa kahibalo.

Aron mapalambo ang pagsulud sa eskuylahan ug ipadayon ang mga estudyante sa sulud sa kini nga gambalay, nagtanyag sila, lakip sa ubang mga butang:

• pagbayad sa balayranan sa matrikula;
• access sa first aid;
• tabang sa gasto sa canteen sa eskuylahan;
• suporta alang sa administratibo ug ligal nga mga pamaagi;
• gipahiangay nga mga leksyon.

Ang kini nga mga kapunungan nga nagtabang ug nagsuporta sa mga bata nga wala makit-an ang ilang lugar sa mga tunghaan sa National Education naggamit sagad nga mga gamit:

• mga wanang alang sa dayalogo tali sa mga ginikanan / anak / magtutudlo, palibot sa kalisud sa akademiko;
• ang mga magtutudlo nga nabansay sa mga bag-ong pamaagi sa pagtudlo, nga naggamit sa malaktok ug maayo nga pag-eksperimento labi pa sa mga libro;
• suporta alang sa mga pamilya, aron mapalig-on ang ilang kahanas sa edukasyon.

Ang usa ka tin-edyer nga wala magtukod mga propesyonal nga proyekto, nga wala’y paglaum alang sa iyang umaabot nga kinabuhi, wala’y interes nga magkat-on.

Daghang mga propesyonal ang makatabang kaniya nga makapangita sa iyang pamaagi: guidance counselor, psychologist, coach, magtutudlo, edukador… Anaa usab kaniya ang pagpadayon sa mga internship sa obserbasyon sa mga kompanya o istraktura nga naghatag niini. interes.

Ug kung wala’y nakapahinuklog kaniya, kinahanglan nga iyang makapangita ang hinungdan. Nag-inusara ba siya, nga wala’y posibilidad nga makakaplag bisan unsa gawas sa iyang panimalay tungod kay giatiman niya ang iyang mga igsoon? Siya ba maulawon kaayo, nga nakababag sa iyang paningkamot? Diin gikan ang pagbara? Sa usa ka makadaot nga elemento? Ang pagtubag sa kini nga mga pangutana pinaagi sa pakigsulti sa usa ka psychologist, ang nars sa eskuylahan, usa ka hamtong nga gisaligan sa tin-edyer, makatabang kaniya nga magpadayon.

Ang kakulang sa kapuy-an sa eskuylahan mahimong makapaluya sa usa ka bata ug sa iyang mga ginikanan.

Ang usa ka bata nga adunay seryoso nga mga problema sa kahimsog o usa ka kakulangan mahimong kauban sa usa ka psychomotor therapist o usa ka therapist sa trabaho aron mahikay ang iyang palibot sa eskuylahan. Gitawag kini nga inclusive school. Kauban sa tem sa edukasyon, mahimo sila makabenipisyo sa:

• usa ka mas taas nga oras alang sa mga pagsulay;
• mga digital device aron matabangan sila nga mabasa, makasulat ug makapahayag sa ilang kaugalingon;
• sa usa ka AVS, si Assistant de Vie Scolaire, nga motabang kaniya sa pagsulat, mga leksyon sa grado, ayohon ang iyang mga butang, ubp.

Ang mga departamento sa pagdawat sa eskuylahan nga kauban sa departamento gitukod sa matag departamento gikan sa Hunyo hangtod Oktubre. Ang numero nga Azur "Aide Handicap École" gi-set up sa Ministry of National Education: 0800 730 123.

Mahimo usab makakuha mga kasayuran ang mga ginikanan gikan sa MDPH, ang Departmental House of Handicapped Persons, ug ubanan sa usa ka social worker, alang sa administratibong pamaagi.

Alang sa mga batan-on nga adunay grabe nga kakulangan sa pangisip, adunay mga istruktura nga gitawag og Medico-Educational Institutes (IME) diin ang mga batan-on gisuportahan sa mga magtutudlo ug magtutudlo nga espesyalista ug nabansay sa mga sakit sa pangisip.

Ang mga batan-on nga adunay kakulangan sa motor nadawat sa IEM, Institutes of Motor Education.