Ang mga kaayohan sa pagbasa alang sa mga bata

“Sang dos anyos pa ako, nahibaluan ko na ang tanan nga letra! Ug sa tres - nagbasa ko! ” – panghambog sa akong higala. Bisan sa wala pa ang kindergarten, nakakat-on ako sa pagbasa sa akong kaugalingon. Ug ang akong anak nga babaye nakakat-on sa pagbasa sa sayo pa. Sa kinatibuk-an, ang mga inahan naningkamot nga ibutang kini nga kahanas sa ulo sa bata sa sayo nga panahon. Apan kasagaran sila mismo dili makamatarong kon ngano. Ug unsa ang sayup niini nga kahanas? Nindot kaayo kung ang usa ka bata makalingaw sa iyang kaugalingon, samtang wala magtan-aw sa screen sa gadget, apan nagkonsentrar sa pagpakli sa mga panid sa libro.

Kana, sa tinuud, mao ang tibuuk nga problema sa mga gadyet: mas malampuson sila sa pagsagubang sa tahas sa paglingaw sa usa ka bata kaysa mga libro. Apan takus gihapon nga sulayan nga isilsil sa imong anak ang gugma sa pagbasa. Ngano man? Ang Adlaw sa Babaye gitubag sa magtutudlo, librarian sa mga bata, magtutudlo sa arte ug espesyalista sa pagpalambo sa bata nga si Barbara Friedman-DeVito. Busa pagbasa…

Gipakita sa daghang mga pagtuon nga kadtong mga bata nga kauban nila sa pagbasa nga dungan sa wala pa ang eskuylahan ug kinsa sa ilang kaugalingon nagsugod na sa pagbasa bisan gamay, mas dali nga ma-master ang ubang mga hilisgutan. Apan kon walay katakos sa pagbasa, ug ang mga teksto nga kapin sa duha o tulo ka tudling-pulong makahahadlok, maglisod siya sa pagsagubang sa programa. Sa pormal nga paagi, ang bata dili kinahanglan nga makabasa sa panahon sa unang biyahe sa eskwelahan, kini itudlo sa unang grado. Apan sa tinuud, ang tinuod mao nga ang usa ka bata kinahanglan nga magtrabaho sa mga libro sa ilang kaugalingon hapit dayon. Dugang pa, ang pagbasa sa balay nagpalambo sa mapuslanon nga mga hiyas sama sa pagkamalahutayon, ang abilidad sa paghupot sa atensyon, nga, siyempre, makatabang sa pagpahiangay sa mga kalihokan sa eskuylahan.

Unsa ang basahon: "Ang unang adlaw sa eskwelahan".

Ang pagbasa mao ang labing kaayo nga himan sa pagpalambo sa sinultihan. Bisan ang mga masuso nga nagsundog lang sa pagbasa pinaagi sa paghimog mga tingog sa mga mananap nga gidrowing sa usa ka hulagway o pagsubli sa mga linya sa mga karakter human ang ilang inahan makaugmad ug hinungdanong mga kahanas sa paglitok, hustong intonasyon, ug pagsabot nga ang mga pulong gilangkoban sa mga silaba ug managlahing mga tingog.

Gikan sa mga libro, ang bata makakat-on dili lamang sa bag-ong mga pulong, kondili usab sa ilang kahulogan, letra, sa paagi sa pagbasa niini. Ang ulahi, bisan pa, tinuod alang lamang sa mga bata nga ilang gibasa sa kusog. Ang mga bata nga nakabasa og daghan sa ilang kaugalingon mahimong masayop sa pagbutang sa pipila ka mga pulong, o bisan sa sayop nga pagsabot sa kahulogan niini.

Pananglitan. Sa unang grado, ang akong sayis anyos nga anak nga babaye nagbasa sa ehersisyo mahitungod sa humok nga dulaan nga lingin. Sa iyang pagsabot, usa ka lingin ang pagatahian sa ulo sa usa ka humok nga dulaan. By the way, kini gihapon ang among pamilya nga joke: "Lakaw ug suklay ang imong buhok." Apan unya nahulog ako sa usa ka stupor, naningkamot sa pagpatin-aw sa kahulogan sa hugpong sa mga pulong, nga klaro kanako, apan dili masabtan sa bata.

Unsa ang basahon: “Tibi sa umahan.”

Dili kini makita sa hubo nga mata. Apan salamat sa pagbasa, ang bata makakat-on sa pagsabut sa koneksyon tali sa lain-laing mga panghitabo ug mga panghitabo, sa taliwala sa hinungdan ug epekto, sa pag-ila tali sa bakak ug sa kamatuoran, sa kritikal nga pagsabot sa impormasyon. Kini mga kahanas sa panghunahuna.

Dugang pa, ang pagbasa nagtudlo kanimo nga masabtan ang mga emosyon ug mga hinungdan sa mga aksyon sa ubang mga tawo. Ug ang empatiya sa mga bayani sa mga libro makatabang sa pagpalambo sa empatiya. Gikan sa mga libro makakat-on ka kung giunsa ang mga tawo makigsulti sa mga higala ug mga estranghero, kung giunsa nila pagtanyag ang panaghigalaay o pagpahayag sa kasuko, kung giunsa nila simpatiya sa kasamok ug nagmaya, nasuko ug nasina. Ang bata nagpalapad sa iyang mga ideya mahitungod sa mga emosyon ug nakakat-on sa pagpahayag niini, sa pagpatin-aw sa iyang gibati ug ngano, imbes sa hilom nga pag-ampo, paghilak o pagsinggit.

Unsa ang basahon: Possum Peak ug Forest Adventure.

Talagsa ra kini hisgutan, apan adunay usa ka butang nga susama sa pagpamalandong sa nakapunting, madasigon nga pagbasa. Mohunong kami sa pagtubag sa kalibutan sa among palibot ug hingpit nga isubsob ang among kaugalingon sa istorya nga among nabasa. Kasagaran, sa niini nga kaso, ang bata anaa sa usa ka hilum nga dapit diin walay kasaba, diin walay usa nga makabalda kaniya, siya relaks. Mipahuway sab ang iyang utok – kon tungod lang kay dili na siya kinahanglang mag-multitask. Ang pagbasa naghatag ug pagpahayahay ug mga batasan sa pagsuyop sa kaugalingon nga makapamenos sa inadlaw-adlaw nga kapit-os ug makatabang sa makapaguol nga mga sitwasyon.

Unsay basahon: “Zveroker. Diin miadto ang drummer? “

Kini dili lamang mahitungod sa mga bata, apan usab mahitungod sa mga hamtong. Sa bisan unsang edad, pinaagi sa pagbasa, makasinati kita og usa ka butang nga dili gayud mahitabo kanato sa tinuod, pagbisita sa labing talagsaon nga mga dapit ug mobati sa dapit sa lain-laing mga karakter, gikan sa mga mananap ngadto sa mga robot. Mahimo natong sulayan ang mga kapalaran, panahon, propesyon, sitwasyon sa ubang mga tawo, mahimo natong sulayan ang atong mga pangagpas ug paghimog bag-ong mga ideya. Mahimo natong walay bisan unsa nga risgo nga makatagbaw sa atong gugma alang sa panimpalad o magdala sa usa ka mamumuno sa ibabaw, makakat-on kita sa pag-ingon "dili" o pagkuha sa responsibilidad alang sa atong mga aksyon gamit ang mga panig-ingnan sa literatura, mahimo natong master ang bokabularyo sa gugma o espiya sa mga paagi sa pagsulbad sa mga panagbangi . Sa usa ka pulong, ang pagbasa makahimo sa bisan kinsa nga tawo, bisan usa ka gamay, labi ka eksperyensiyado, intelihente, hamtong ug makapaikag - alang sa iyang kaugalingon ug sa kompanya.

Unsay basahon: “Si Leelu nag-imbestiga. Espiya ba ang among silingan? “