Davide Antognazza: "Ang usa ka bata adunay katungod sa bisan unsang mga pagbati"

Alang sa usa ka modernong tawo, ang abilidad sa pag-establisar og mga koneksyon mas importante kay sa pagkahibalo sa tanan, matod ni Davide Antognazza, propesor sa Swiss University of Applied Sciences ug tigpaluyo sa mga reporma sa eskwelahan. Ang psychologist ug magtutudlo sigurado nga ang kalibutan nanginahanglan usa ka bag-ong henerasyon sa mga tawo nga edukado sa emosyon nga dili lamang makasabut sa esensya ug impluwensya sa mga emosyon sa atong kinabuhi, apan makahimo usab sa pagdumala sa ilang kaugalingon ug makig-uban nga nahiuyon sa uban.

Mga sikolohiya: Unsa ang sukaranan sa sistema sa pagkat-on sa sosyal-emosyonal (SEL) nga imong giadto sa Moscow nga adunay istorya bahin?

Davide Antoniazza: Usa ka yano nga butang: pagsabut nga ang atong utok nagtrabaho sa usa ka rational (cognitive) ug emosyonal nga paagi. Ang duha niini nga mga direksyon importante alang sa proseso sa pag-ila. Ug ang duha kinahanglan nga aktibo nga gigamit sa edukasyon. Sa pagkakaron, ang emphasis sa mga eskwelahan anaa ra sa rational. Daghang mga eksperto, lakip ang akong kaugalingon, nagtuo nga kini nga "pagtuis" kinahanglan nga matul-id. Alang niini, gihimo ang mga programa sa edukasyon nga gitumong sa pagpalambo sa emosyonal nga paniktik (EI) sa mga bata sa eskuylahan. Naglihok na sila sa Italya ug Switzerland, Estados Unidos, Great Britain, Israel ug daghang uban pang mga nasud nga aktibo nga nagtrabaho sa kini nga direksyon. Kini usa ka katuyoan nga kinahanglanon: ang pagpalambo sa emosyonal nga paniktik makatabang sa mga bata nga masabtan ang ubang mga tawo, pagdumala sa ilang mga emosyon, ug paghimo og mas maayo nga mga desisyon. Wala pay labot ang kamatuoran nga sa mga eskwelahan diin ang mga programa sa SEL naglihok, ang emosyonal nga atmospera miuswag ug ang mga bata mas maayo nga makigkomunikar sa usag usa — kining tanan gipamatud-an sa mga resulta sa daghang mga pagtuon.

Gihisgotan nimo ang usa ka katuyoan nga kinahanglanon. Apan human sa tanan, ang objectivity sa assessment mao ang usa sa mga nag-unang problema sa pagtuon ug pagsukod sa emosyonal nga salabutan. Ang tanan nga dagkong mga pagsulay sa EI gibase sa pagtimbang-timbang sa kaugalingon sa mga partisipante o sa opinyon sa pipila nga mga eksperto nga mahimong sayup. Ug ang eskuylahan gitukod nga tukma sa tinguha alang sa usa ka katuyoan nga pagsusi sa kahibalo. Aduna bay panagsumpaki dinhi?

OO.: Sa akong hunahuna dili. Mahimong dili kami magkauyon sa pagtimbang-timbang sa mga kasinatian sa mga bayani sa klasikal nga literatura o kung unsa nga mga emosyon ang nasinati sa usa ka tawo sa usa ka litrato (usa sa mga ilado nga pagsulay alang sa pagsusi sa lebel sa EI). Apan sa labing sukaranan nga lebel, bisan ang usa ka gamay nga bata makaila sa kasinatian sa kalipay gikan sa kasinatian sa kasubo, dinhi wala iapil ang mga kalainan. Bisan pa, dili bisan ang mga grado hinungdanon, hinungdanon nga masinati ang mga emosyon. Anaa sila sa kinabuhi sa mga estudyante matag adlaw, ug ang among tahas mao ang pagtagad kanila, pagkat-on sa pag-ila, ug, labing maayo, pagdumala kanila. Apan una sa tanan — aron masabtan nga walay maayo ug dili maayo nga mga emosyon.

Unsay buot nimo nga ipasabut?

OO.: Daghang mga bata ang nahadlok nga moangkon nga, pananglitan, sila nasuko o nasubo. Ingon niana ang gasto sa edukasyon karon, nga nagtinguha nga mahimong maayo ang tanan. Ug kini husto. Apan walay daotan sa pagsinati sa negatibong mga emosyon. Ingnon ta nga ang mga bata nagdula og football panahon sa recess. Ug napildi ang ilang team. Natural lang, moanhi sila sa klase nga dili maayo ang buot. Ang tahas sa magtutudlo mao ang pagpatin-aw kanila nga ang ilang mga kasinatian hingpit nga makatarunganon. Ang pagsabut niini magtugot kanimo nga mas masabtan ang kinaiya sa mga emosyon, pagdumala niini, pagdumala sa ilang kusog aron makab-ot ang hinungdanon ug kinahanglan nga mga katuyoan. Una sa eskwelahan, ug dayon sa kinabuhi sa kinatibuk-an.

Aron mahimo kini, ang magtutudlo mismo kinahanglan nga makasabut pag-ayo sa kinaiya sa mga emosyon, ang kamahinungdanon sa ilang kahibalo ug pagdumala. Human sa tanan, ang mga magtutudlo nag-una nga naka-focus sa performance indicators sulod sa mga dekada.

OO.: Sakto gyud ka. Ug ang mga magtutudlo sa mga programa sa SEL kinahanglan nga makakat-on sama sa mga estudyante. Nalipay ko sa pagtimaan nga halos tanang batan-ong mga magtutudlo nagpakita og panabut sa kamahinungdanon sa pagpalambo sa emosyonal nga salabutan sa mga bata ug andam sa pagkat-on.

Kumusta ang eksperyensiyadong mga magtutudlo?

OO.: Halos dili nako mahingalan ang eksaktong porsyento sa mga nagsuporta sa mga ideya sa SEL, ug kadtong naglisud sa pagdawat niini. Adunay usab mga magtutudlo nga naglisud sa pag-reorient sa ilang kaugalingon. Maayo kini. Apan kombinsido ako nga ang umaabot naa sa sosyal-emosyonal nga pagkat-on. Ug kadtong dili andam nga modawat niini tingali kinahanglan nga maghunahuna bahin sa pagbag-o sa mga trabaho. Kini mahimong mas maayo alang sa tanan.

Morag gisugyot nimo ang usa ka pormat nga rebolusyon sa sistema sa edukasyon mismo?

OO.: Mas gusto nako nga maghisgot bahin sa ebolusyon. Ang panginahanglan alang sa pagbag-o hinog na. Natukod ug naamgohan namo ang importansya sa pagpalambo sa emosyonal nga salabutan. Panahon na sa paghimo sa sunod nga lakang: iapil ang pag-uswag niini sa mga proseso sa edukasyon. Pinaagi sa dalan, naghisgot bahin sa kamahinungdanon sa SEL alang sa mga magtutudlo, kinahanglan nga matikdan nga ang mga magtutudlo nga adunay naugmad nga emosyonal nga paniktik mas makasagubang sa tensiyon ug dili kaayo dali nga masunog sa propesyonal.

Giisip ba sa mga programa sa pagkat-on sa sosyal-emosyonal ang papel sa mga ginikanan? Human sa tanan, kon kita maghisgot mahitungod sa emosyonal nga kalamboan sa mga bata, nan ang unang dapit sa gihapon dili iya sa eskwelahan, apan sa pamilya.

OO.: Alangan. Ug ang mga programa sa SEL aktibong naglambigit sa mga ginikanan sa ilang orbit. Girekomenda sa mga magtutudlo ang mga libro ug video sa mga ginikanan nga makatabang, ug sa mga miting sa ginikanan-magtutudlo ug sa indibidwal nga mga panag-istoryahanay, gihatagan nila ug daghang pagtagad ang mga isyu sa emosyonal nga pag-uswag sa mga bata.

Igo na?

OO.: Para nako nga bisan kinsa nga mga ginikanan gusto nga makita ang ilang mga anak nga malipayon ug malampuson, ang kaatbang usa na ka patolohiya. Ug bisan kung wala nahibal-an ang sukaranan nga mga lagda alang sa pag-uswag sa emosyonal nga salabutan, gigiyahan sa gugma nga nag-inusara, daghan ang mahimo sa mga ginikanan. Ug ang mga rekomendasyon ug mga materyales sa mga magtutudlo makatabang sa mga naggugol ug gamay nga oras sa mga bata, pananglitan, tungod sa pagkapuliki sa trabaho. Nagdala sa ilang pagtagad sa kamahinungdanon sa mga emosyon. Dugang pa sa kamatuoran nga ang mga emosyon dili angay bahinon sa maayo ug daotan, dili sila angay ikaulaw. Siyempre, dili nato maangkon nga ang atong mga programa mahimong unibersal nga resipe alang sa kalipay sa tanang pamilya. Sa katapusan, ang pagpili kanunay nagpabilin sa mga tawo, sa kini nga kaso, sa mga ginikanan. Apan kung interesado gyud sila sa kalipay ug kalampusan sa ilang mga anak, nan ang pagpili nga pabor sa pag-uswag sa EI klaro na karon.