Tabang, di ko ganahan sa amo

Nasakpan kini sa magtutudlo!

Ang imong anak bag-o lang nakabalik sa eskwelahan. Kini usa ka hinungdanon nga tuig: layo kanimo, ang imong gamay nga bata makamata og gamay sa kalibutan, makapauswag sa ilang mga paagi sa pagpahayag ug makadiskubre sa mga bag-ong kalihokan. Ang problema mao nga ang kontak dili moagi sa agalon nga babaye. Nahibal-an nimo nga ang imong mga pagbati hingpit nga suhetibo apan bisan pa sa tanan, adunay ka impresyon nga ang pagtinabangay mahimong lisud tali niining babaye ug kanimo. Punto por punto, tabangan ka namo nga mabuntog ang imong mga kabalaka.

“Siya nag-agulo sa tanang panahon”

Kini nga mga tudling-pulong gipunctuated sa "Kung kami adunay daghang paagi", "sorry, wala’y lugar alang sa usa ka pagkatulog" ... Sigurado nga adunay mas maayo nga punto sa pagsugod. Sa samang higayon, kini nagpakita nga siya gusto nga moapil ug nga siya gusto sa pagbuhat sa daghang mga butang uban sa mga bata.

“Dili kaayo siya mosulti”

Hatagi siyag panahon sa pagkuha sa iyang mga marka, normal lang nga sa pagsugod sa tuig dili ka niya hatagag impormasyon ug mga detalye bahin sa imong kaliwat. Gawas pa, dili gayod niya kini mahimo. Nga wala maghimo kaniya nga usa ka dili maayo nga magtutudlo.

“Gilikayan ko niya”

Hunonga ang paranoid! Nganong likayan ka sa ginang? Sugod na sa tuig, kinahanglan niyang mailhan ang matag ginikanan. Pagpailub.

“Sa dihang gipangutana nako siya kon unsay kahimtang sa akong anak, giingnan ko niya nga makig-appointment! “

Kini usa ka maayong timailhan nga mas gusto niya nga makigsulti kanimo bahin sa imong anak sa nawong sa nawong kaysa sa suok sa lamesa. Dayag nga iyang gisunod ang iyang trabaho.

"Dili siya makig-uban sa ubang mga institusyon"

Mao ni ang kasaba nga naglibot sa eskwelahan. Usa ka pulong sa tambag: ayaw pagpaminaw sa mga hungihong, kini kasagaran walay basehanan.

“Dili ko makasulod sa classroom sa buntag”

Tinuod nga ang pagdawat sagad gihimo sa klase, gawas sa mga ulahi. Tingali tungod sa organisasyonal nga mga rason, ang imong agalon nga babaye mas gusto nga dili pasudlon ang mga ginikanan. Ayaw pagpanuko sa pagpangutana kaniya sa mga rason alang niini nga pagpili. Pagkahuman niana, wala ka nay hinungdan nga magdugay sa klase.

"Siya miingon:" ang humok nga mga dulaan, nahuman na ""

Dayag nga ang pormula clumsy. Lagmit iyang gipasabot nga ang imong anak dili na bata ug panahon na nga siya mobulag sa iyang habol (labing menos sa adlaw).

“Dili ganahan ang akong anak”

Sukad sa pagsugod sa school year, nireklamo na siya sa iyang maestra. Bisan kung dili kaayo ka gamay, dili nimo kinahanglan nga isulti ang punto ug sultihan siya nga dili ka usab ganahan kaniya. Pangutan-a siya bahin sa iyang mga rason. Ayaw pagpanuko sa pagsulti kaniya nga siya adunay mga kulbahinam nga mga butang uban sa iyang agalon nga babaye. Kung ang dili komportable magpadayon, isugyot ang usa ka miting sa magtutudlo sa presensya sa imong anak.

Basaha usab: Ang gagmay nga mga hiccups sa post-school year