Dili maayo ang pagsulat sa akong anak, dysgraphia ba kini?

Unsa ang dysgraphia?

Ang dysgraphia usa ka sakit neuro-developmental ug usa ka piho nga kakulangan sa pagkat-on (ASD). Kini gihulagway pinaagi sa usa ka kalisud alang sa bata sa pagsulat nga masabtan. Dili niya ma-automate ang mga teknik sa pagsulat. Ang dysgraphia mahimong magpakita sa iyang kaugalingon sa sinulat sa usa ka bata sa daghang mga paagi: clumsy, tense, piang, impulsive, o hinay.

Unsa ang kalainan sa dyspraxia?

Pag-amping nga dili malibug ang dysgraphia dyspraxia ! Ang dysgraphia nag-una mahitungod sa mga sakit sa pagsulat samtang ang dyspraxia usa ka mas kinatibuk-ang sakit sa motor function sa tawo nga apektado. Ang dysgraphia mahimo usab sintomas sa dyspraxia, Apan dili kini kanunay ang kahimtang.

Unsa ang mga hinungdan sa dysgraphia?

Sama sa atong nakita alang sa dyspraxia, ang dysgraphia usa ka sakit nga mahimong timailhan sa usa ka problema sa psychomotor sa bata. Kinahanglan nga dili nimo isipon nga yano ang dysgraphia pisikal nga pagkatapulan sa bata, kini tinuod kabilinggan. Mahimong tungod kini sa mga sakit sama sa dyslexia o ophthalmological disorder pananglitan. Ang dysgraphia mahimo usab nga usa ka pasidaan nga timailhan sa mas grabe (ug talagsaon) nga mga sakit sama sa Parkinson's o Dupuytren's disease.

Unsaon nako pagkahibalo kung ang akong anak adunay dysgraphia?

Sa kindergarten, usa ka clumsy nga bata

Ang mga kalisud nga nasugatan sa paghimo sa mga lihok sa pagsulat gitawag nga dysgraphia. Labaw sa usa ka yano nga kabuang, kini usa ka tinuod nga kasamok, nga sakop sa pamilya nga dys disorder. Gikan sa kindergarten, ang dysgraphic nga bata nanlimbasug sa maayong pagkoordinar sa mga lihok sa iyang mga kamot: naglisud siya sa pagsulat sa iyang unang ngalan, bisan sa dagkong mga letra. Siya nagpanuko sa pagdibuho, kolor, ug manwal nga trabaho dili makadani kaniya.

Sa dako nga seksyon, bisan kung ang kadaghanan sa mga bata nagpakita sa motor awkwardness (diyutay ra ang nahibal-an kung unsaon pag-button ang ilang mga karsones sa pagsugod sa tuig!), Ang dysgraphic nga estudyante gipalahi sa iyang kakulang sa pag-uswag sa mga graphic. Ang iyang mga palid hugaw, gisulat, usahay adunay mga buslot, mao nga siya nagpilit sa iyang lapis. Ang parehas nga kalisud sa motor makit-an sa iyang pamatasan: wala niya gikuptan ang iyang mga kubyertos sa lamesa, dili mahimo sa pagtahi sa sapatos o sa butones sa sinina nag-inusara sa katapusan sa tuig. Ang mga timailhan nga mahimo usab nga magsugyot sa dyspraxia, laing doble nga makaapekto sa kahanas sa motor. 

Sa CP, usa ka hinay nga bata nga sa katapusan dili na magsulat

Ang mga kalisdanan mibuto sa CP. Tungod kay ang programa nanginahanglan daghang pagsulat sa bata: kinahanglan nga sa samang higayon siya magrepresentar sa paglihok nga himuon gamit ang kamot (gikan sa wala hangtod sa tuo, usa ka laang, ug uban pa) ug sa samang higayon hunahunaa ang kahulugan niini. paglihok. nagsulat siya. Aron dali nga mahuman ang mga butang, kinahanglan nga awtomatiko ang linya, aron tugutan ang usa nga magpunting sa kahulugan sa kung unsa ang gisulat. Ang dysgraphic nga bata dili makahimo niini. Ang matag dalan nag-okupar sa iyang bug-os nga pagtagad. Nasakitan siya. Ug nahibal-an niya pag-ayo ang iyang kapansanan. Kasagaran, naulaw siya, nawad-an sa kadasig ug nagpahayag nga dili siya ganahan magsulat.

Kinsa ang makahimo sa pagdayagnos sa dysgraphia?

Kung ang imong anak ingon og adunay mga dysgraphic disorder, mahimo kang mokonsulta sa daghang mga propesyonal sa panglawas nga makamatikod sa usa ka posible nga dysgraphia. Isip unang lakang, importante nga ipatuman ang a therapy sa sinultihan sa imong anak aron tan-awon kung adunay mga problema nga anaa. Kung nahimo na kini nga eksaminasyon sa speech therapist, kinahanglan nga mokonsulta ka sa lainlaing mga espesyalista aron mahibal-an ang mga hinungdan sa dysgraphia: ophthalmologist, psychologist, psychomotor therapist, ug uban pa.

Unsaon pagtratar ang dysgraphia?

Kung ang imong anak nadayagnos nga adunay dysgraphia, kinahanglan nimo nga moagi sa usa ka edukasyon usab aron mabuntog niya ang iyang sakit. Alang niini, kinahanglan nga kanunay nga mokonsulta sa usa ka therapist sa pagsulti, labi na kung ang iyang dysgraphia nag-una tungod sa usa ka linguistic disorder. Maghimo kini usa ka programa sa pag-atiman nga makatabang sa imong anak sa hinay-hinay nga pag-ayo. Sa laing bahin, kung ang dysgraphic disorder nalambigit sa spatial ug motor disorder, kinahanglan kang mokonsulta sa a psychomotor.

Tabangi ang akong dysgraphic nga bata pinaagi sa paghimo kaniya nga gusto nga magsulat pag-usab

Walay kapuslanan ang paghimo kaniya sa pagsulat sa mga linya ug mga linya sa gabii sa balay. Sa kasukwahi, gikinahanglan ang de-drama ug focus sa ancillary nga mga kalihokan, duol kaayo sa pagsulat ug nga nagtultol sa bata nga natural nga magdrowing og mga porma nga susama sa mga letra. Mao usab kini ang iyang gibuhat sa tunga-tunga nga seksyon sa kindergarten, ug sa pagsugod sa tuig sa mayor nga seksyon sa klase. Alang niini, gikinahanglan kana ang bata mobati nga relaks : Ang pagpahayahay makatabang kaayo niya. Ang punto mao nga ipabati niya nga mibug-at ang iyang dominanteng bukton, unya ang lain, dayon ang iyang mga bitiis, dayon ang iyang mga abaga. Kinahanglan niya nga tipigan kini nga kabug-at (ug busa kini nga pagpahayahay) kung siya nagsulat (una nga nagtindog, dayon naglingkod). Sa ingon malikayan ang gikahadlokang cramp.

Mga tip sa magtutudlo batok sa dysgraphia

Kung dysgraphic ang imong anak, gikinahanglan ang rehabilitasyon (pangita og tambag gikan sa speech therapist); kasagaran kini molungtad og unom ngadto sa walo ka bulan. Apan sa kasamtangan, aniay pipila ka mga butang nga sulayan sa balay.

- Usba ang mga suporta : ubos sa traumatic white sheet. Sulayi ang pisara (aron makahimog dagkong vertical nga mga lihok) ug ang carbon paper (aron makaamgo siya sa iyang pressure force).

- Kuhaa ang mga himan nga makapakomplikado : gagmay nga pinong mga brush, barato nga kolor nga mga lapis kansang tingga kanunay nga mabuak, mga fountain pen. Pagpalit ug dagko, tag-as nga gunitanan, hard-brushed nga mga brush sa pintal, ug lingin, nga lainlain ang diyametro. Doble nga bentaha: ang kuptanan nagpugos sa bata sa pag-atras sa usa ka lakang gikan sa iyang trabaho, aron mabulag ang iyang kaugalingon gikan sa sheet. Ug ang brush dili makapugong kaniya tungod kay kini nagpakita nga dili kaayo mga sayup sa mga linya kaysa sa usa ka maayong brush. Ipaila-ila ang bata sa watercolor kay sa gouache, nga magpugos kaniya sa pagpintal sa usa ka kahayag, hangin nga paagi, nga walay bisan unsa nga ideya sa "husto nga linya". Ug papilia siya sa brush aron maanad siya sa pagpaabut sa iyang stroke.

- Ampingi ang posisyon : nagsulat kita sa atong lawas. Busa ang usa ka right-hander naggamit usab sa iyang wala nga bukton sa dihang siya nagsulat, sa pagsuporta sa iyang kaugalingon o sa paghawid sa sheet pananglitan. Karon ang dysgraphic nga bata kanunay nga nag-tense sa pagsulat nga bukton, nakalimtan ang lain. Dasiga siya sa paggamit sa tibuok niyang bukton, pulso, ug dili lang sa iyang mga tudlo. Gikan sa dako nga seksyon, susiha ang pagkupot sa pluma, paglikay sa mga kuko sa alimango nga nagkupot sa imong mga tudlo.

Mga pagbasa aron masabtan ang mga problema sa pagsulat sa akong anak

Ayaw paghulat hangtud nga ang imong anak adunay bakol cramps sa tungatunga sa eskwelahan sa pagtubag! Epektibo ang rehabilitasyon kung sayo pa ; usahay gitugotan niini ang usa ka bakak nga wala nga kamot nga usbon ang dominanteng kamot ug mahimong tuo nga kamot!

Sa pagkalot sa mas lawom nga hilisgutan:

– usa ka psychiatrist, si Dr de Ajuriaguerra, misulat ug maayo kaayong libro nga puno sa praktikal nga tambag. "Ang pagsulat sa bata", ug ang volume II niini, "The Reeducation of writing", Delachaux ug Niestlé, 1990.

– Si Danièle Dumont, usa ka magtutudlo kaniadto, nag-espesyalisar sa pag-edukar pag-usab sa pagsulat ug mga detalye sa hustong paagi sa pagkupot ug pen sa “Le Geste d'Éwriting”, Hatier, 2006.