Moundang sila sa high school o mopahulay, unya mobalik. Mahimo silang mobalhin gikan sa kurso ngadto sa kurso sulod sa mga katuigan sa dili pa makadawat og bachelor's o master's degree. Dili ba sila organisado o tapulan sama sa gihunahuna sa daghang mga tawo bahin kanila? O mga kapildihan, ingon sa ilang paghunahuna sa ilang kaugalingon? Apan sumala sa bag-ong panukiduki, ang mga butang dili kaayo klaro.
Gitawag usab sila nga "mga estudyante sa pag-roving" o "mga estudyante sa pagbiyahe". Daw nagsuroysuroy sila sa pundok sa mga estudyante, nga wala gibutang ang tanan sa linya - usa ka diploma o wala. Nasuko sila sa usa ka tawo. Adunay usa nga nagpukaw sa simpatiya ug bisan pa sa kasina: "Ang mga tawo nahibal-an kung unsaon dili mapugos ug kalmadong makiglambigit sa ilang mga kapakyasan sa eskwelahan."
Apan pilosopo ba gyud sila sa mga napakyas nga mga eksaminasyon ug mga pagsulay? Tinuod ba nga wala sila'y pagtagad kung parehas ba sila sa pagkat-on o dili? Batok sa background sa mga kaedad nga nanguna sa usa ka busy nga kinabuhi sa estudyante, lisud nga dili mobati nga usa ka pildi. Dili sila mohaum sa kinatibuk-ang konsepto sa «Faster, Higher, Stronger» sa tanan.
Ang dugay nga panukiduki nagpakita nga ang perpetual student phenomenon adunay daghang mga hinungdan. Ang usa niini mao nga dili tanan ang hapit sa ideya nga mahimong labing kaayo ug maningkamot alang sa taas. Ang matag usa kanato nagkinahanglan sa iyang kaugalingon, personal nga gikalkula nga panahon alang sa pagbansay. Ang matag usa adunay ilang kaugalingon nga lakang.
Dugang pa sa tinguha nga i-postpone ang tanan hangtod sa ulahi, adunay ubang mga kasinatian nga nag-uban sa dugay nga pagkat-on.
Sumala sa usa ka surbey nga gihimo sa Federal Statistical Office (das Statistice Bundesamt — Destatis) sa summer semester 2018, adunay 38 ka mga estudyante sa Germany nga nagkinahanglan ug 116 o labaw pa nga mga semestre aron makompleto ang ilang degree. Kini nagtumong sa net nga oras sa pagtuon, wala’y labot ang mga bakasyon, internship.
Ang mga estadistika nga nakuha sa State Department of Information and Technology North Rhine-Westphalia (NRW), sa laing bahin, naghatag usa ka ideya kung unsa kadako ang gidaghanon sa mga nanginahanglan daghang oras alang sa edukasyon gikan sa higayon nga sila mosulod sa usa ka unibersidad sa Aleman, nga gikonsiderar lamang ang semester sa unibersidad.
Sumala sa pagtuki nga gihimo sa tingtugnaw semester 2016/2017, kadtong nanginahanglan labaw pa sa 20 nga mga semestre nahimo nga 74 ka mga tawo. Kini halos 123% sa tanang estudyante sa rehiyon. Kini nga mga numero nagpakita nga ang hilisgutan sa dugay nga pagkat-on dili lamang eksepsiyon sa lagda.
Dugang pa sa tinguha nga maglangay-langay, adunay ubang mga kasinatian nga nag-uban sa dugay nga pagkat-on.
Dili ang pagkatapulan ang mabasol, apan ang kinabuhi?
Tingali ang uban wala makahuman sa ilang pagtuon tungod sa katapolan o tungod kay mas sayon nga mahimong estudyante. Unya sila adunay usa ka pasangil nga dili mogawas sa kalibutan sa mga hamtong nga adunay 40-oras nga semana sa pagtrabaho, walay kalipay nga mga buluhaton sa opisina. Apan adunay uban pa, labi ka kusgan nga mga hinungdan alang sa dugay nga pagkat-on.
Alang sa uban, ang edukasyon usa ka bug-at nga palas-anon sa panalapi nga nagpugos sa mga estudyante sa pagtrabaho. Ug ang trabaho nagpahinay sa proseso sa pagkat-on. Tungod niini, migawas nga nangita sila og trabaho aron makatungha, apan wala silay klase tungod niini.
Mahimo usab kini nga usa ka sikolohikal nga palas-anon, kung ang usa ka estudyante nga nakasulod sa usa ka partikular nga unibersidad wala gyud mahibal-an kung unsa ang iyang gusto. Daghang mga estudyante ang nag-antos sa kanunay nga tensiyon: dili sayon nga anaa sa usa ka kahimtang sa lumba sa tanang panahon. Ilabi na kung ang mga ginikanan kanunay nga gipahinumdoman kung unsa ang gasto sa ilang pagtuon sa ilang anak sa usa ka unibersidad.
Alang sa uban, lisud kaayo ang «paghilis» nga gikinahanglan ang medikal nga atensyon ug napugos sila sa paghunong sa pag-eskwela. Kasagaran, ang tensiyon, kabalaka bahin sa umaabot, bahin sa kalig-on sa panalapi mosangpot sa dugay nga depresyon.
Tingali ang walay katapusan nga estudyante nagduhaduha sa pinili nga dalan sa propesyonal nga katumanan, mga plano alang sa kinabuhi, ang panginahanglan alang sa mas taas nga edukasyon. Ang pilosopiya sa kalampusan ingon og medyo nabusog bisan sa labing inila nga mga perpeksiyonista ug mga karera. Tingali ang «walay katapusan nga estudyante» mas makatarunganon kay sa iyang mga klasmeyt, naka-focus sa mga resulta.
Imbis nga mabuak ang iyang kaugalingon pinaagi sa tuhod ug modagan paingon sa finish line bisan unsa pa ang gasto, iyang giangkon nga mas importante alang kaniya nga dili maghuot sa abog sa libro sa usa ka gahong nga librarya ug mangandam alang sa mga eksaminasyon sa gabii, apan hinoon sa pagginhawa og lawom sa usa ka dapit sa usa ka hike nga adunay backpack sa imong likod.
O tingali ang gugma nangilabot sa naandan nga dagan sa proseso sa edukasyon? Ug labi ka hinungdanon nga igugol ang katapusan sa semana dili sa lamesa nga adunay mga libro, apan sa mga bukton ug kauban sa imong minahal.
“Unsay nakapadato nimo?”
Unsa kaha kon atong hunongon ang pagtagad sa maong mga estudyante ingong “mga depekto sa pangisip” ug makakitag labaw pa sa sunodsunod nga mga pang-akademikong holiday? Tingali ang usa ka klasmeyt migugol ug napulo ka semestre sa pagtuon sa pilosopiya nga nakapainteres kaniya, ug ang ting-init sa usa ka malampuson nga pagsulay nga makakwarta, unya migugol ug upat ka semestre sa pagtuon sa abogasiya.
Ang opisyal nga gimingaw nga oras wala mausik. Pangutan-a lang kon unsay kahulogan niini kaniya, unsay iyang gibuhat ug unsay iyang nakat-onan niining tanan nga mga semestre. Usahay ang usa nga magduha-duha ug motugot sa iyang kaugalingon sa paghunong ug pagpahulay makaangkon ug mas daghang kasinatian sa kinabuhi kaysa usa nga nagtuon nga walay hunong sulod sa upat o unom ka tuig ug dayon itambog dayon ngadto sa labor market sama sa usa ka itoy ngadto sa tubig.
Ang "walay katapusan nga estudyante" nakahimo sa pagbati sa kinabuhi ug sa mga posibilidad niini ug, sa pagpadayon sa iyang pagtuon, iyang gipili ang direksyon ug porma (full-time, part-time, hilit) nga mas mahunahunaon.
O tingali nakahukom siya nga wala siya magkinahanglan og mas taas nga edukasyon (labing menos sa pagkakaron) ug mas maayo nga makakuha og usa ka matang sa praktikal nga espesyalidad sa kolehiyo.
Mao nga karon sa Germany ug sa ubang mga nasod sa Uropa nahimong popular sa mga gradwado sa eskuylahan ug sa ilang mga ginikanan nga mopahuway sulod sa usa o duha ka tuig sa dili pa ang ilang anak nga lalaki o babaye mosulod sa mas taas nga institusyon sa edukasyon. Usahay kini mahimong mas ganansya kaysa pag-apil sa lumba alang sa usa ka diploma.